中西方教育差异讲座课件.ppt

中 西 教 育 差 异 主要以德国为例，向大家介绍西方的教育。社会的竞争，决不仅仅是知识和智能的较量，更多的是意志、心理状态和做人的比拼。由于历史传统、社会文化背景的不同，中西方教育观念存在着巨大的差异，从这些差异中，我们可以找出许多值得中国大学生和研究生学习的观念和做法。 内容提要 中德家庭教育对比 中德教育制度的差异 德国教育史简介 德国各级教育 德国教育特点、问题和动态 德国孩子的家庭教育 德国提倡的口号是：培养一个完整的人，因为孩子是一个活泼的完整的人。德国幼儿教育的特色是把教育的责任归之于父母，认为婴幼儿阶段父母是家庭教育的主人。德国宪法明文规定：教养儿童是父母的自然权力和义务，政府对幼儿教育站在辅助的立场上，真正担任教育责任的是父母。　 德国家长与中国家长教育孩子 德国家长 从小就让婴幼儿在自己的小房间里单独睡觉。 小孩子按正常时间与家人一起吃饭，不享受特殊待遇。 父母要几岁的孩子做力所能及的家务劳动，如洗碗、扫地等。 鼓励孩子自己劳动挣钱。 尊重孩子的意愿，开发孩子的想象力，培养他们的独立自主能力。 即使是那些富裕家庭的孩子，也很节俭。 父辈一般不考虑给孩子留什么财产。认为让孩子坐享其成是人生中最糟糕的事。 中国家长 婴儿出生后，一般睡在父母的中间或爷爷奶奶那里。 经常有大人拿了调羹追在玩耍的孩子后面喂饭。 父母让孩子把所有精力都放在功课上面，不做家务。 中国人很少鼓励小孩打工挣钱。 帮孩子安排好一切，一切围绕孩子的读书和高考。 往往有意无意地鼓励小孩“攀比消费”。 中国人往往一切“为了儿子”。 德国家长从小培养孩子动手能力 中德教育制度的差异 首先,教育方式不一样： 西方教育方式是不给学生条条框框，不给死板规定。对于大人们本身就质疑的思想或现象，并不强行灌输思想。教学是在一种提出问题，思考问题，寓教于参与中接受科学，技术和思想文化知识。师生之间关系平等。教学的课堂并非固定在学校中，而是融入于现实生活。 在中国师生之间有一种相对严肃的长幼关系，教育活动的目的是为了应付应试，强调师道尊严，学生消极被动的接受，压抑了个性的自由发展。 其次,教育的内容不一样： 西方教育从小就重视人文社会，地理历史，科技自然等实际教学，对学科内容进行探索或研究。 而中国这些研究基本是从大学开始的。 从德国的教育制度看： 自19世纪德国教育学家洪堡提出教学与科研相结合的教育大纲后,德国率先建立了现代大学体系，并一跃进入世界先进行列。在这一体制下,德国涌现出一批影响延续至今的哲学家、社会学家和人文学者。可以说,德国大学的教育体制,为培养新型人才和社会精英营造了良好的生存和发展环境。20世纪以来,德国大学把直接为社会服务的职能引进学校。德国教育界人士认为,优秀人才应该是一种制度文明的产物,而不是急功近利的政策所能催化出来的。 ?德国大学是“宽进严出”,即入大学较为容易,但拿到毕业文凭却很难。教授一周上几次大课,内容特别广泛,学生要在课外阅读大量参考书籍,写阅读笔记并完成各类作业。老师则根据学生完成作业的情况评定成绩。同时每个专业都有多门考试,一门过不了关,就会影响这门专业的完成。因此德国大学生十分用功,多数学生把全部精力放在学习上 。 ?德国大学十分重视调动学生的学习和研究潜能。德国高中生在选择大学时并不是将考取名牌大学或时髦专业作为首选目标,而是先进入一所大学生活学习1、2年,在对学校有了全面了解后才开始根据自己的能力、爱好、专长以及未来择业的需要选修专业。实践证明,当兴趣和专业结合时,学生更容易找到学习的乐趣,才肯钻研,才能出成绩。 德国学生从小就培养起独立的习惯,读大学也主要靠自己打工或贷款。不少学生在15、16岁就开始在暑期到餐馆、超市打工,准备大学的学费。一项调查显示,75%的大学生靠助学贷款或打工生活。 德国马克上的名人 德国的教育是成功的，培养出一大批名人，1991年西德与东德合并后，德国发行了新版的德国马克，新版德国马克，正面选用在德国以及世界上影响巨大的人物。 下面选取4种面值的马克，给大家做个简单介绍。 10马克 正面：德国数学家高斯Carl Friedrich Gauss 1777-1855 50马克 正面：德国建筑师纽曼Balthasar Neumann 1687-1753 背面：纽曼设计的建筑 100马克 正面：德国女钢琴家克拉舒曼Clara Schumann 1819-1896 背面：克拉舒曼使用过的钢琴 1000马克 正面：德国语言学家、童话大师格林兄弟 背面：格林兄弟的著作，最著名的有《白雪公主》等。 德国教育小史 7世纪 宾尼迪克特在巴伐利亚、黑森、 苏阿比亚、图林根建起僧院 1252 罗马教皇吕贝克建学校 1368 设立海德堡大学 1523 路德号召实