初中语文新课标解读课件.ppt

义务教育语文新课程标准（201;义务教育语文新课程标准（201;一、义务教育语文新课程标准修订;义务教育语文新课程标准修订的情;义务教育语文新课程标准修订的情;义务教育语文新课程标准修订的情;义务教育语文新课程标准修订的情;义务教育语文新课程标准修订的情;二、《义务教育语文课程标准》 ;第一部分前言引文“实验稿”语文;第一部分前言引文“实验稿”现代;第一部分前言引文“实验稿”语文;第一部分前言引文“实验稿”九年;第一部分一、课程性质“实验稿”;第一部分二、课程基本理念（一）;第一部分二、课程基本理念（一）;（一）全面提高学生的语文素养基;第一部分二、课程基本理念（二）;第一部分二、课程基本理念（二）;第一部分二、课程基本理念（二）;1、发挥语文教育的人文性。2、;第一部分二、课程基本理念（三）;第一部分二、课程基本理念（三）;第一部分二、课程基本理念（三）;1、对“自主”、“合作”、“探;2、倡导自主、合作、探究的学习;第一部分二、课程基本理念（四）;第一部分二、课程基本理念（四）;建设开放的富有活动的课程体系，;第一部分三、课程设计思路 “实;第一部分三、课程设计思路 “实;第一部分三、课程设计思路 “2;“实验稿”1．课程目标九年一贯;第一部分三、课程设计思路 “实;第一部分三、课程设计思路“实验;课程目标从知识与能力、过程与方;4．在发展语言能力的同时，发展;8．能具体明确、文从字顺地表达;1、前五条目标从语文素养的宏观;2、后五条目标从具体的语文能力;三、《义务教育语文课程标准》“;（一）“识字与写字”目标“实验;（一）“识字与写字”目标“20;（一）“识字与写字”目标解读1;“识字与写字”教学建议与评价建;（二）“阅读”目标“实验稿”在;（二）阅读目标“实验稿” ;（二）阅读目标“实验稿” ;（二）阅读目标“2011年版”;（二）阅读目标“实验稿”诵读古;（二）阅读目标“实验稿” ;（二）“阅读” 目标解读1、阅;（二）“阅读” 目标解读2、重;（二）“阅读” 目标解读3、规;（二）“阅读” 目标解读4、明;（二）“阅读” 目标解读5、文;（二）“阅读” 目标解读6、实;（二）“阅读” 目标解读7、文;（二）“阅读” 目标解读8、积;（二）“阅读” 教学与评价1、;（二）“阅读” 教学与评价3、;（二）“阅读” 教学与评价二是;（二）“阅读” 教学与评价三是;（二）“阅读” 教学与评价四是;（二）“阅读” 教学与评价4、;（二）“阅读” 教学与评价5、;（二）“阅读” 教学与评价6、;（三）“写作”目标“实验稿” ;（三）“写作”目标“实验稿” ;（三）“写作”目标“实验稿” ;（三）“写作”目标“实验稿” ;（三）“写作”目标“实验稿” ;（三）“写作”目标“实验稿” ;（三）“写作”目标“实验稿” ;（三）“写作”目标“2011年;（三）“写作” 目标解读1、第;（三）“写作” 教学与评价1、;（三）“写作” 教学与评价2、;（四）口语交际1．注意对象和场;（四）口语交际“实验稿”注意表;（四）口语交际5．讲述见闻，内;（四）“口语交际” 目标解读口;(四）“口语交际” 教学与评价;(四）“口语交际” 教学与评价;(四）“口语交际” 教学与评价;(四）“口语交际” 教学与评价;（五）“综合性学习”目标1．自;（五）“综合性学习”目标解读综;（五）“综合性学习”教学与评价;（五）“综合性学习”教学与评价;四、全面落???语文新课程标准的几;1.适应时代发展要求，切实转变;1.适应时代发展要求，切实转变;1.适应时代发展要求，切实转变;1.适应时代发展要求，切实转变;1.适应时代发展要求，切实转变;2.把握语文学科内涵，全面落实;2.把握语文学科内涵，全面落实;2.把握语文学科内涵，全面落实;3. 拓宽语文学习渠道，构建多;认真学习语文新课程标准，