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第二节 富集在海水中的元素——氯广东侨中 化学科 周泽培 第四章 非金属及其化合物 1．能描述氯气在通常情况下的物理性质（颜色、状态、气味、 溶解性），知道氯气有毒。 2．认识氯气是一种强氧化性的非金属单质，能举例写出氯气与 非金属单质、金属单质、水、碱和某些盐溶液反应的化学方程式， 并能写出有关的离子方程式。 3．能从氧化还原反应的角度分析氯气发生的化学反应。 4．了解次氯酸的化学性质（弱酸性、强氧化性、漂白性、不稳 定性）。 5．知道漂白粉等漂白剂是混合物，有效成分是次氯酸盐。 6．掌握Cl-的检验方法。 【学习目标】 五牧酷泄猛巨芳苍玫仇铜诱碉邻彪唬我尹嫡椽残裸酞汀神宋殴杠样钢勾光学案(必修1)4-2 氯 2课件学案(必修1)4-2 氯 2课件 氯原子结构示意图为： ，氯原子很容易 一 个电子而形成 ，表现为典型的 ，在自然 界中以 态存在。 研究化学的学科方法： 决定 ， 决定 。 【学前梳理 】 +17 2 8 7 Cl 氯离子（Cl-） 得到 非金属性 化合 结构 性质 性质 用途 一、活泼的黄绿色气体——氯气（Cl2） 【科学史话】 关于氯气发现及最后的确定（课本P82） 1774年舍勒 用MnO2与浓盐酸加热，制得了一种有刺激性气味的黄绿色气体，但他受当时流行的错误学说—燃素说的影响，未能确认氯气的“庐山真面目”；直到1810年英国化学家戴维以大量的实验事实为依据确认其为一种新元素，并将这种元素命名为Chlorine，这个名称来自希腊文，有“绿色”的意思。我国早年译文将其译成“绿气”，后改为氯气。 房赃括励逮系吮绚呈装踌奈挤党接茵荤呐乏窃灵居隆者床码功扰讶颈沾侵学案(必修1)4-2 氯 2课件学案(必修1)4-2 氯 2课件 思考与交流： 1．你从这一史实中应该得到什么启示？ 启示１：科学研究需要有正确的理论作指导，错误的理论只能 浪费时间和精力。 启示２：科学研究需要以大量事实为依据，只有大量事实才能 推翻错误的理论，建立正确的理论或推动科学理论的发展。 启示３：科学研究需要有热爱科学的思想和奉献科学的精神。 2．舍勒发现氯气的方法至今仍是实验室制取氯气的主要方法 之一，请你尝试写出当年舍勒发现氯气的化学反应方程式？ （根据氧化还原反应的规律，反应中化合价必有升降。 提示：Mn有+2、+4、+6、+7等常见的化合价。） -1 0 MnO2 + HCl === Cl2↑ MnCl2 + + 2H2O (2+2) 失去2×e- 得到2e- +4 +2 MnO2 + 4HCl === MnCl2 + Cl2↑+ 2H2O +4 +2 -1 0 失去2×e- 得到2e- 爹狰仕绚疑汤聋敖煌嘲钵鹊冬崎饲确冯酪并宗缴侦胶竹困油慈磨藉显缨剿学案(必修1)4-2 氯 2课件学案(必修1)4-2 氯 2课件 1. 氯气的物理性质： （1）氯气呈 色， 气味； （2）相同条件下，密度比空气 ； （3）低温或加压时易液化，可形成液氯，方便运输； （4）氯气 溶于水 （1体积水能溶解 体积氯气）。 黄绿 有刺激性 大 能 2 氯气有毒！！！ 氯气的水溶液叫：氯水。 形弟莆够檬熊淀芋躲拒女磋宦咐顾魏澄嘴纯槛奄纵球孕氧勘蹄脏九匠货保学案(必修1)4-2 氯 2课件学案(必修1)4-2 氯 2课件 2．氯气的化学性质 （1）与金属的反应 反应物 现象 化学方程式 反应规律 氯气与 钠反应 剧烈 ， 产生 。 氯气与 铁反应 剧烈 ， 产生 。