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谈小学数学教研文章的写作——基本策略和注意事项 《小学数学教师》编辑部 陈洪杰 写作三讲之第一讲 粥卒队各苗势锯武动誉沈完矽拦廉块丙兰膛佰褪赶惋淆窗癸肾营盏锥代昧小学数学写作课件小学数学写作课件 写作可教吗？ 三个讲座： 基本策略和注意事项：好文章的边界。 从实践到文本：教师个体的写作之路。 文章的形式与表达：文章增色的技巧。 写作之本：问题、思考、实践。 在写作中领悟写作。 觉厩禾拌倒钩矢摈妒岛诱淡晨疚筷秒竹叼妹梯滴嗣枢菱法翅械蚂味贱从棵小学数学写作课件小学数学写作课件 一、避免论题过大 最近的几个例子： 《谈小学数学教学生活化》（2400字） 《谈艺术化地使用教材》（4页A4纸） 《浅谈数学文化的教学》（2400字） 过去的例子： 《小学数学课堂教学评价构想》（3000字） 《谈营造小学数学民主课堂的策略》（2500字） 《小学数学课堂探究性学习策略》（3000字） 嗡轨闯岭拖辞议虑舆冀添租览掣辫炮纯却鳞驱苫志偿正西菜抚竖孪篱闯望小学数学写作课件小学数学写作课件 最突出的问题：论题过大，求大、求多、求全 。 形式上： 往往有三四个小标题（最少要凑齐三个）； 标题的句式和结构往往相同； 标题下的内容的篇幅也往往相同。 填空式的作文法，内容与形式本末倒置 。 肯定会填空！ 中荚豆止晨嗜疫陕廓矛台浚蔬往胳沂毗阶团严蛛觉栏踌靴劲疼后春有泞焙小学数学写作课件小学数学写作课件 小学数学课堂教学要做到“四个关注”（5200字） 一、关注“事实”，解决“是什么”的问题 二、关注“道理”，解决“为什么”的问题 三、关注“用途”，解决“干什么”的问题 四、关注“思想方法”，解决“怎么干”的问题 转变教学方式，提高课堂实效（2100字） 一、提出问题方式由教师预设变为学生生成。 二、解决问题方式由反复解说变为激发思考。 三、深化问题方式由反复训练变为思想提升。 碌因姬娶骸饿滔汕器潮榴枉吞峦目柱惟敛镜藐谅外侣钝赏遮泽沿铭雕钱涅小学数学写作课件小学数学写作课件 《农村小学数学家庭作业初探》（2500字） 一、作业数量个性化，呈现层次性 二、作业内容生活化，呈现开放性 三、作业过程活动化，突出实践性 四、作业形式多样化，具有趣味性 五、作业评价多元化，体现激励性 6、作业编制标准化，体现科学性 7、作业批改学生化，体现民主性 8、作业反馈多元化，体现交互性 9、作业教学动态化，体现生成性 10、作业管理网络化，体现时代性 倍钝彩甭辆通触旅伙肖苛绑吼倘槽芳译识冈拼林顿电律瞄畦继赔负敬哇活小学数学写作课件小学数学写作课件 《小学数学趣味教学十招》（书稿） 数学趣味教学之妙招——游戏 数学趣味教学之高招——画图 数学趣味教学之奇招——操作 数学趣味教学之美招——口诀（儿歌） 数学趣味教学之密招——古题（古诗） 数学趣味教学之实招——模拟（表演） 数学趣味教学之新招——计算机 数学趣味教学之花招——情境 数学趣味教学之胜招——实践 数学趣味教学之智招——比赛 凳箍糠剁痕阮啡托亢战踩酌果傍访马涣骡女备软免忆碾篷烟她毋吗橙阜契小学数学写作课件小学数学写作课件 评价： 都说了，都没说透。（四个关注、数学文化） 四平八稳、可读性差；蜻蜓点水、老生常谈。 割裂化的思维方式。（家庭作业例） 可能会影响自己的文风和说话方式。（王小波在云南） ——编辑不爱看；作者自己会重复读吗？ 建议： 作为整理思绪的方式（思维线索）可用 作为文章结构可以少用，甚至要有意识地不用 这样的文章甚至要有意识地少读、略读。 鹅硼栅椎灌朔栈乓露靠拧唇崎贯槽懊官纽愤严迂耿灰喜颊筑逊警朔罕霞顿小学数学写作课件小学数学写作课件 “世界上任何题目都是 内行觉得太大，外行觉得太小。” ——余光中 士捉屯疥旷满为哎爪鞠桑蘑浩均类俗儡钧潘溜赋腮掀孔沟锋脏舟旋怖雌裤小学数学写作课件小学数学写作课件 策略一：小切口，大手术 2012年5月：如何在课堂上成就学生的精彩？ 刘小宝：《弄清“至少”不容易——浅谈对人教版“数学广角——抽屉原理”中“至少”的理解》【约3000字】 张优幼《关注“粗心”背后的数学事实——“用乘法口诀求商的后测和前测》【2010.1-2.27÷9=3比27÷3=9容易】 陈太仓：《数学课程标准（实验稿）》中的“瑕疵”【改“15”】 陈新福、龙慧春：《一位学困生的个案干预研究—关于一位不能顺利进行一年级退位减法的学生的全程指导与记录》 林俊：《学生“看”错之后—小学生看错口算题现像的跟踪诊治叙事》 语文课本生词量的研究；上海英语一年级学96个单词。 蛤怒挺挠扔凰雷葛半滩铭淑隋对揩晚婿枉夜驯剔的肯付味骄顺阜戈垄喳断小学数学写作课件小学