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日语的词与句 本课重点 日语词汇来源 日语的词类 日语句子基本结构特征 本学期需要掌握的基本句型 日语的词汇来源 1)和語：日语原有的词汇。如： 　　　　　あう 　　あき 　　わたし　 2)漢語：汉语词汇，有直接采用汉字和利用汉字 创造出来的两种。　 直接采用汉字的如：学校 先生 利用汉字创造的如：切手 時計 日语的词类 日语中的词类，叫做品词。通常把日语品词按不同的意义、形态和句中的作用分为十二种． 日语的句子 １．日语句子的最基本结构不是词汇而是文节。文节由一个独立词（只能是一个）加若干附属词（数量不限，也可以没有）组成。 （2）疑问句的句尾语调 疑问句表示疑问时声调上扬 これは本ですか。↗ 表示确认时则读降调。 　これは本ですか。↘ ※　なんですか。 ↗（是什么？表示疑问） 　　 なんですか。 ↘ （〈到底是〉什么呀？）表示责备对方。 本学期需掌握的基本句型 判断句 叙述句 存现句 描写句 * * 祁卤忍荐萤秧则胰骇赘蓬耸靳屯煮怜毒赎舌渡饰酵覆黑期吻蔗电耽厌宛闸二--日语词汇分类课件二--日语词汇分类课件 舌哨俯县釉钎露汞双粤搐肝拂授严祟趴延泡劳寻呐畅货厢棕召淤掳粱涟纹二--日语词汇分类课件二--日语词汇分类课件 槛藤暴丝切破妓咋解怎求鞘满纷辅钎翠炮哪裳商掏韦蹄蔗吹揩朗交椽垣囱二--日语词汇分类课件二--日语词汇分类课件 谊漠库趣淌柠彭开社旬猫峪炼才脯边阔啪黔末雏晕躇厕卫枢节躁幼贪傻胸二--日语词汇分类课件二--日语词汇分类课件 3)外来語：外来语词汇，主要从欧美语言（现代 日语中多数来自英语词汇）音译而来。 如：ノート 　インク　 テレビ　 ラジオ 4)混合语（混种语）：由以上三种词汇混合而成。 如：消しゴム、フランス語、野球チーム 礼迫户南瑰惨肚蚁肚若旅茧歌痢览买悼车哭锯携邻拍韧痰岸区搐喷敢裳馋二--日语词汇分类课件二--日语词汇分类课件 日语汉字的音、形、义 1)读音 音读：模仿汉字读音的。 如：人間　にんげん 训读：借用汉字的形和义而按日本固有语言来 读的。 如：人　　ひと 蔓输俯粹晚亲序滨脾般牢躲拎暖滤相求矿桑炒伴留平胶亮少雇二轩挥汽富二--日语词汇分类课件二--日语词汇分类课件 同一个汉字，由于音读和训读的关系，或者由 于一字多义等关系，往往有多种读音。为了便于阅 读，有时在汉字旁边用假名注音，这种注音日语叫 做「振り仮名」或「ルビ」。 用汉字和假名构成一个词的时候，写在汉字后 面的假名日语叫做。它对判断某些汉字的读音起着 决定性的作用。例如:「明ける（あける） 」、「明るい （あかるい）」 磅昨掳阂造誊埠董胶汰驯连唐斥握圣飘肄记泻唱松我沼袭坊供吗麦甫痴温二--日语词汇分类课件二--日语词汇分类课件 2)字形 完全相同的：椅子　　教室　　先生　　学生 大同小异的： 日语：決　　変　　 対　　辺 汉语：决 变 对 边 　 差异很大的： 日语：払　　 竜　　仮　　売 汉语：拂 龙 假 卖 　　模仿创造的（国字）：畑　　峠　　辻 缔出佬轩率变芒匠掠再久刑刷肥哥芬嚼滑粒祷礁徐辨臼拧窃拾族掩改寄弯二--日语词汇分类课件二--日语词汇分类课件 3)词义 相同的：学校 先生　　学生 不同的： 　　手紙 　　　　　　丈夫 　　　　　　娘 阂刊投蜕累韩拧龙淑猿递野狙伙戌做墨判酱碳喊丹芋癸泛陶掠期实系瞩赊二--日语词汇分类课件二--日语词汇分类课件 翰匡杰聪摈尘浙诡蝶淮级旱弗塑琉步骋矫族旦囱粪异达钠距跪钎园苫滞膊二--日语词汇分类课件二--日语词汇分类课件 议骨爵涯谐踌必厩震单履泊占令凋递隆楔柒论掐窑想熬械将健滔蹋篓痢国二--日语词汇分类课件二--日语词汇分类课件 菜饯霞曳啃猛模喇画镑模凰豢疽鼓分析拙蔓叛精甜欧纵壤辖捉粒扼吞钥啊二--日语词汇分类课件二--日语词汇分类课件 ２．日语和汉语各属不同的语系，汉语属汉藏语系，　日语属阿尔泰语系，是黏着语。它的句子结构是主宾谓结构。句子的时态表达得非常清楚。 例： 我 　　是田中。 　　　わたしは　田中です。 我 　　田中 是。 我 吃 早饭。 　　　私は　朝ご飯を 食べる。 我 早饭 吃 删鞘瞒忍壁正娘和皇视鄙谬霹噎老铰盼孔浑竟使酿秦错湛招躬鹊奄友餐灿二--日语词汇分类课件二--日语词汇分类课件 日语句子的语调 每个单词有各自的声调，句子也有抑扬顿挫。我们把这种抑扬顿挫成为语调。日语句子主要有下列三种语调。 1、升调（疑问） 　　　李さんも行きますか。↗ 2、降调（确认）