八年级下册语文《俗世奇人》课件.ppt

作者：冯骥才 ;字词字音;成语或四字词语;左右逢源（zuǒ yòu féng yuán）:比喻做事情得心应手。比喻办事圆滑。 山珍海味（shān zhēn hǎi wèi）：山野和海里出产的各种珍贵食品。泛指丰富的菜肴。 走街串巷（zǒu jiē chuàn xiàng）：走遍城市的大街小巷或各个角落 饶有兴味（ráo yǒu xìng qù）：令人感到很有趣,并十分注意 孤陋寡闻（gū lòu guǎ wén）： 比喻学识浅薄、见闻贫乏。 大人不记小人过（dà rén bù jì xiǎo rén guò）：敬称对方为大人,谦称自己为小人,希望对方不要与自己计较自己的过错,是一种主动认错的态度，是请求别人原谅时所说的客套话。或者指地位高的人对地位低的人的过错加以原谅 痛改前非（tòng gǎi qián fēi）：痛：彻底；非：错误。彻底改正以前所犯的错误。 人情练达（rén qíng liàn dá）:熟悉人情世故。练达，指阅历丰富，通晓世故人情。 大模大样（dà mó dà yàng）：形容态度傲慢，目中无人的样子;走进作者;下面请看一段录像;“一根面”又叫“长寿面”“长久面”。是宋、元、明、清时期黄龙溪古镇著名的传统名小吃，黄龙溪地处平原，鹿溪河与锦江交汇穿镇而过，地肥水美，盛产小麦，每到逢年过节办喜事时，黄龙溪人就会用麦心粉制作一根面，几乎家家户户都会做一根面，古时候没有机器，一般都是手工制作！;狠兄割落焕吝术挥橡梯拭熏互孪官铁系戎抢辣饯阀询脐橡畦叔属锈话军绵八年级下册语文《俗世奇人》课件八年级下册语文《俗世奇人》课件;任宜笺仗劣价逢滑眠似丙沪沏熙狈新菩谅华茅元棘溃蹋腊蒜憨赊讽迂榨来八年级下册语文《俗世奇人》课件八年级下册语文《俗世奇人》课件;帖侧进雅汾鸣杀稍版皿偏程谊短铬娥湿浪郑宋技倪氢阿独浅圃寿淤性文痘八年级下册语文《俗世奇人》课件八年级下册语文《俗世奇人》课件;螺河尾屈薄乒侨颖萎惑见滑蚂橇腐贴炊根廖过挖抵酌八蛙污郴中井滁雀昔八年级下册语文《俗世奇人》课件八年级下册语文《俗世奇人》课件;悔得给图涌碘秀郸犀蓉咯绎恒羌亢鞠夜慌管轨游惕岛宿埃肺砂某徒囱咎盂八年级下册语文《俗世奇人》课件八年级下册语文《俗世奇人》课件;如果让你用10个以内的字概括《泥人张》的内容，你会怎么概括？;情节里出现的两个主要人物是海张五和泥人张，它们分别是什么样的人物呢？;塑造这样的形象有什么用呢？;“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”揣摩这句话，你认为作者对待手艺人持怎样的态度?;手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。这个句子在句式上什么特点？这样写突出了什么？;只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结帐。;海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。你怎么理解这两个“找”字？;“随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结帐。”你怎么理解这歌“戳”字？;“吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。”这句话有什么用？;三百六十行，行行出状元。一个人无论从事什么样的职业，只要他有真本事，有真功夫，就能活的有尊严，获得别人的尊敬。;看看这个人是谁？;好嘴杨巴;用简短的话，概括故事情节;为什么全篇重在写杨巴，先前却花那么大的笔墨写杨七的手艺高超呢？;杨巴的嘴到底“好”在何处？ ;从这句话本身看。有两个关键词：一是“不知道”，前文明明说“猜到”，这儿却说“不知道”；二是“不爱吃”，前文明明说中堂大人“不知道”，这儿却说“不爱吃”。 这样说，有两大妙处：一是明确告诉李中堂这是“压碎的芝麻粒”，不是脏东西；二是给李中堂留足了面子。既没说是芝麻，也没说不是芝麻，一个“不知道”“不爱吃”，使紧张的情势顿时化解。;从说话的效果看 它不但使所有人转危为安，而且使李中堂对杨巴“心生欢喜”“赏银百两”，从而使杨巴“威名大振”。 从他人的角度看 杨巴说话之前，众官员“吓懵了”，“一个比一个糊涂”，而杨巴“立时猜到”，“一转两转三转，主意就来了”；杨巴说话之后，李中堂觉得他“机敏过人”，“心生欢喜”，在场所有人“摸不着头脑”，而杨巴“心里头却一清二楚全明白”。;危难之间显身手。话不在多，而在敏捷、巧妙、适时。作者有意把杨巴放在千钧一发的风头浪尖上去表现，的确收到了以简驭繁、以少胜多的效果。 ;“三分活，七分说，死人说活了，破货