国际贸易实务课程建设规划1010课件.ppt

; 南开大学国际经济与贸易专业人才培养目标与办学思路的基本依据是，邓小平同志的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想，和现代大学“以人为本、注重学术、服务社会、改革创新”的办学理念。;（一）专业培养目标与办学思路;综合学科发展与社会进步的需要，参考国际一流大学的培养模式，我们确定本科专业的培养目标应包括研究型人才和应用型人才的培养。 ● 研究型人才培养目标：具备坚实的经济学理论基础和国际经济学专业知识，掌握一定的研究工具、方法，有较强的综合分析能力和外语水平，具备一定的科研素质，为进一步培养打好基础。 ● 应用型人才培养目标：具备良好的经济学理论素养，熟悉国际贸易全过程实务操作和相关法律，了解主要国家的经济和贸易政策，掌握应用WTO规则维护企业利益的能力，有较高的营销、人际沟通能力和外语水平。 ; 本学科人才培养也强调本科阶段通识教育的重要性，即不仅要明确不同的人才培养方向，也要求学生在四年本科学习中都要通过基础课程和专业课程的学习，并通过相关知识的学习与掌握来提高自身的专业素质，同时又能做到定位清晰、有所特长。; ◆ 办学思路; 如何加强本科基础教育？如何拓宽专业口径？怎样增强人才培养的适应性等问题便逐步纳入了高等教育工作的议事日程。 另外，在新的经济发展时期，能否把学生培养成为更加积极主动地适应经济全球化发展趋势所需要的具有高度竞争力的人才，是检验新时期高等教育办学效果的重要标准之一。 ;为此，我们重新制定了基本教育方针：在价值观教育与能力教育有机结合基础上，通过科学培养与严格训练，使每一个受教育者成为具有崇高的职业道德、丰富的文化内涵、良好的身体素质，能够在社会主义现代化建设事业中发挥带头作用的优秀人才。; 国际经济贸易专业学生的培养与教育要在知识传授与素质培养关系上，做到融知识传授、能力培养与素质改善为一体，相互协调发展与综合提高；要强化理论联系实际，强化实践教学；要以学生为教学活动主体，重视对学生独立学习能力和创新精神的培养；要树立在特定教育目标指导下，实现人才培养模式多样化以及通过因材施教促进学生个性发展。; 高等教育中本科教育是基础，本科教育质量是衡量高等教育质量的重要标志，是学校综合实力的重要体现。而本科教育的重点目标之一则是使青年学生在较短时期内形成正确的世界观、人生观、价值观并走向成熟阶段。因此，我们必须在强调技能教育的同时注意引进行之有效的价值观教育。 ;为此，我们提出的基本教育原则是： ◆ 对“知识就是力量”与“道德就是力量”予以同等重视的原则。 ◆ 鼓励学生勤奋学习、独立思考、大胆实践和勇于创新的原则。 ◆ 在培养学生学习、积累、传播、创造知识前提下严格训练学生以提高其运用知识能力的原则。 ◆在教学过程中引入竞争机制的原则。;（二）关于专业培养方案; 国际经济与贸易专业培养方案的总体思路是：注重素质能力培养、强化专业基础课程、更新和整合课程教学内容、拓宽知识领域、强化实践教学环节。 ;本学科的人才培养目标综合了下述三方面的发展要求：; ◆要与我国经济发展需求和学科发展需求适应 国际经济贸易专业学生培养目标，不仅要了解国际商务运行规律与技巧，而且要对国际经济运行规律和世界经济发展趋势具有一定的认识和判断力，以适应不断开放的中国与激烈竞争的外部市场环境，这是在新的历史背景下，对学科培养目标的新的更高的要求。;◆本科人才培养要适应多目标培养的需要 由于国际经济与贸易专业兼有理论经济学和应用经济学的特点，在学生培养中也要充分体现，能够同时培养高级应用型人才和研究型人才。 这里，应用型人才培养要有别于程序性操作实务人才，与普通职业技术类本科专业培养目标相区别。;2、培养方案的基本要求; ◆ 强化专业基础课程 强化专业基础课程就是要加大基础课教学改革的力度，力图使专业基础课反映国际经济贸易专业的基本理论和前沿研究，通过教学课时量的设计、教学内容的结构安排和高水平教师的教学来保证专业基础课教学的质量。 ;◆更新和整合课程教学内容 整合课程教学内容就是要遵循教学规律，强化课程间的衔接，理顺课程学习顺序，协调各门课程内容，取消相对陈旧的课程，重新规划每门课程的内容，避免重复，形成有机衔接而不重复的系统课程教学体系，并把必威体育精装版的相关成果纳入教学内容。;◆拓宽知识领域 拓宽知识领域就是通过课程的设计与安排，让学生有机会获得较为广博的知识基础和视野，改变过去专业知识结构单一、僵化的局面，不断吸收其他学科的理论和知识来完善国际经济与贸易专业的理论政策研究。 ; 二、实务课程定位与课程设计指导思想 （一）课程定位 在明确理论型人才和应用型人才两大培养目标下，形成了以经济学理论系列课程构成的理论研究型人才培养课程体系和以国际贸易实务为龙头、在保证