常见天气系统(说课稿)课件.ppt

 第三节 常见天气系统;说课程序; 本单元教材以大气环境与人类的生存发展关系为主线。而本节课在学习了大气的运动、气压带和风带的基础上，从生活的实际需要出发，阐述常见的天气系统及其成因，也为后面学习气象灾害台风、寒潮等奠定了理论基础。;（二） 教学目标： 1.知识与技能目标 ①?了解气团（冷气团、暖气团）的概念；理解锋的概念与分类；理解锋面系统的形成过程及其对天气的影响； ② 学会简易天气图的阅读和锋面系统示意图的绘制。 ;（二） 教学目标： 2.过程与方法 ① 通过介绍锋面系统，训练学生独立分析、推理的能力； ② 运用所学知识，利用天气图进行天气形势的预报，培养学生读图、析图的能力。;（二） 教学目标： 3.情感态度与价值观 ① 通过介绍锋面系统，训练学生独立分析、推理的能力； ② 运用所学知识，利用天气图进行天气形势的预报，培养学生读图、析图的能力。; 重点：冷锋的形成过程及其对天气的影响。 依据：影响我国的锋面系统主要是冷锋。 例如，我国北方夏季的暴雨，冬季的 寒潮，北方冬、春季节的沙暴天气等。 难点：冷锋、暖锋、准静止锋的形成过程与天 气的关系。 依据：该部分内容比较复杂、抽象，学生较难 理解。; 高一的学生经过初中的课改，个性普遍突出，他们富有好奇心又活跃；在心理上，他们渴望自主探究和表现，对感兴趣的知识表现出高度的热情，并具有一定的团结协作能力，但应该清楚一个并不乐观的现实：地理空间分析能力较差。; （一） 教学方法 （1）启发式教学法 （2）合作探究法 （3）对比分析法; 四、学法指导 学生根据不同学习内容，采用自主、合作、探究等学习方式，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。 ;（一）新课导入（展示一段天气预报的画面）  采用情景教学法 『学生』?欣赏视频“天气预报”。 『教师』?要想看懂和听懂天气预报，首先要了 解影响我国的主要天气系统的相关知 识。　 『设计意图』 “兴趣是最好的老师”，视频的观看能吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望。 ;;;采用多媒体演示法、自主探究法和合作探究法 『学生』?参照冷锋动画，让学生小组合作讨论某地在暖锋过境前、过境时和过境后的天气情况 『设计意图』教师肯定学生的成果，让学生感觉到成功的喜悦，进一步激发学生的积极性，增强学生的自信心，让学生真正在快乐中学习。 『预期效果』理解暖锋的形成过程及其对天气的影响。;; 作业布置： 指导学生利用身边的媒体，以组为单位收集未来几天石家庄的天气变化及其原因 设计意图：学以致用，让学生明白，用课堂上学到的理论知识，可以解释我们身边的好多地理现象，让学生体会到学习的快乐 ;六、教学评价 这节课利用动画视频学生对冷锋、暖锋的天气特征能够比较容易描述出来，但对锋前还是锋后降水可能不容易把握，所以在课堂上要反复强调一下; 一、锋与天气 1、气团 （1）概念 冷气团：干冷重 （2）分类 暖气团：暖热轻 2、锋面、锋 （1）概念 冷锋 （2）分类 暖锋 3、冷锋与天气 4、暖锋与天气 ;