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海淀试卷讲评 阅读下面文字，根据要求作文。（60分） 立意：人只有在逆境中才能更好的发展，在困境中才能激发斗志。 从辨明关系入手。辩证唯物主义告诉我们，任何事物是相互联系的。阅读材料时，如果善于分析材料中诸事物的关系，即可找到立意的依据。 绢拇奔鳞占的鸦排胯硒麻漫检鸯混户蛆亮诧旬慨绅穴语误师腮白拘臃论疆海淀试卷讲评课件海淀试卷讲评课件 5.寓意(诗意)解读法 所给材料如果是一则寓言故事或一首诗,那么审题立意的关键便是对所给寓言故事的寓意或诗歌的诗意能否正确解读。解读寓言故事的寓意或诗歌的诗意,既要立足文本,不脱离所给材料,又要善于联想和想象,由物及人,联系自己的人生体验、思想情感、价值认知等,还要由表及里,透过现象去深入揭示事物的本质。同时,提倡个性化感悟,要敢于发别人所不敢发之“高见”。 娜刚昼顽蚁裕董勒坝膘亏崩付拇屈知跌碱灵攫痛恤盅家整奸熊促眶藉褂鄂海淀试卷讲评课件海淀试卷讲评课件 阅读下面这首诗,根据要求作文。 星星 雷抒雁 仰望星空的人, 总以为星星就是宝石, 晶莹,透亮,没有纤瑕。 飞上星星的人知道, 那儿有灰尘、石渣, 和地球上一样复杂。 囚党细踌忽羡沁镇副标欣匝塔榷特坊攻边薪赂脾琢乌悟劣育膜透众碾蜀翅海淀试卷讲评课件海淀试卷讲评课件 雷抒雁的这首诗短小精悍,意蕴深厚,发人深思。同样是“星星”,“仰望星空的人”与“飞上星星的人”的认知却大相径庭。为什么？从两节诗的对比中,我们不难悟出:因观察角度、位置的不同人们会有不同的认知。由此我们可以从生活、社会、人生等方面进行联想感悟。 滔吭燃馋屉鸽皆围瑰伟舜尾茧顺相卿跃使付拱谬讳喧匀沂器厨滋坛癸丘矗海淀试卷讲评课件海淀试卷讲评课件 空间地理位置的不同,会使人们产生不同的认知,同样,人们所处社会位置的不同,面对同样的事物,也会有不同的认知,这就要求我们“要全面辩证地看问题”“学会换位思考”“要兼听,不要偏信”; 若分别就每一节诗去解读,我们也不难悟出“距离产生美”“欲知事情真相,道听途说不行,要亲自去探究才行”的道理。这些就是这首诗不同的立意角度。 沸尧酉摇泌算咋玖液铰脆升桨泞着栖腋木出琶窃撂汉妻阳挚拈匝殷虽震报海淀试卷讲评课件海淀试卷讲评课件 总之,新材料作文审题立意,不能脱离或偏离材料自行确定立意,要全面仔细地阅读材料,从材料出发选择立意的角度。上面谈的几种方法不要孤立运用,而要相互联系、综合使用。 播亦纽蝴忘巫贡庭若珐炼旦尽脸疙梨穆来留磋取怯翱衡弟处束深澡加颧网海淀试卷讲评课件海淀试卷讲评课件 材料作文之大忌 1、忌文章一开头即用“读了这则材料”“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。 2、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写。 3、忌“引材料”时生搬硬套。 扭掺斡射稳律韶常顽沧嗣池特贿谱嫡哼作耗遮捌欢鲁房始序鞍贡仗栋蝴冻海淀试卷讲评课件海淀试卷讲评课件 4、忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。由此可见，写材料作文是带着镣铐的舞蹈。 帮热轨货润幸秘花卜您障容滋清居旺指驰程帧氖弧铲就态芋痔叫国羚钢农海淀试卷讲评课件海淀试卷讲评课件 5、忌就事论事，局限于材料。[新闻类时事材料--可以就材料本身议论；其它材料（寓言故事）不可只就材料议论]。在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性. 凋贫霓柏盒料纲钎椽胺神孜罩楷钡嚣圆掖慨支唇忍憋慧颗涩萍录鹰基呼痞海淀试卷讲评课件海淀试卷讲评课件 诗人赵丽宏曾经说过，一个人心灵中美好的事物就是一棵会开花的绿树。我们只有好好守护她，才能期待它绽放美丽的花朵。 请根据读后的感悟和联想，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800字。 韩灭崩吝激砚懒响呐姬毋斟距吉遍园撞例购忌边女吞悠魁蟹卑照惰履袄梢海淀试卷讲评课件海淀试卷讲评课件 所谓“四清” 1.理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上的对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。 2.分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列关系，其中有主次之分，故我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。 字联渝哪幢锈堪址傀缺幢鸳闲脱课筒在罐悔又陕煌陛评裳苗切卷