服装立体裁剪教案（首页）授课时间月日第1次课授课章节概述立.DOC

《 服装立体裁剪 》教案 （首页） 授课时间 月 日 第 1 次课 授课章节 概述 立裁准备 任课教师 及职称 郭连霞 助理讲师 教学方法 与手段 方法：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、参观法、调查法、练习法、实验法 、引导发现法、自学辅导法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。 手段：常规或现代（多媒体投影、音像资料、各种教具、实物、案例素材文件等。立体裁剪的工具与材料　　1 人台人台是现代立体裁剪中必备工具　　立体裁剪 假手臂的制作假手臂主要用于袖子的立体裁剪，制作假手臂主要有棉布、棉花或晴纶棉、硬纸板、针线等材料。多媒体投影、音像资料、各种教具、实物、案例素材文件等。多媒体投影、音像资料、各种教具、实物、案例素材文件等。多媒体投影、音像资料、各种教具、实物、案例素材文件等。多媒体投影、音像资料、各种教具、实物、案例素材文件等。 下次课预习要点： 实施情况及课后教学效果分析 随着现代服饰的发展及社会生活的不断演变，人们的审美能力、创造能力和服饰要求已发生了 深刻地变化，追求美、表现美、拥有美、享受美成为当今时尚。就现代服装而言，一方面对面料的 开发与再造，另一方面还需通过多种立体造型手法的不断创新与应用，使现代服饰与艺术展示产生 更丰富、更绚丽的视觉效果，并能得到美的升华和艺术享受。 第一节 褶饰立体造型法 褶饰是利用面料本身的特性，经过人们有意识、有目的的创作加工，使面料产生各种形式和效 果的褶纹，以此增添服装的生动感、韵律感和美感。褶纹的形成是受外力作用的结果，由于面料的 受力方向、位置、大小等因素的不同，产生了多种状态的褶纹，我们按其表现特征划分为叠褶、垂 坠褶、波浪褶、活褶、抽褶、堆褶等形式。 一、叠褶 以点或线为单位起褶，是面料集聚收缩所形成丰富、舒展、连续不断的纹理状态。叠褶往往体 现服装设计“线”的效果，适用于服装主要部位的装饰。 二、垂坠褶 在两个单位之间起褶（或两点之间、或两线之间、或一点一线之间），形成疏密变化的曲线（或 曲面）褶纹，具有自然垂落、柔和流畅、优雅华丽的纹理状态。适用于胸、背、腰、腿、袖山等部 位的设计与装饰，是服装与展示设计中应用最多的褶纹之一。 三、波浪褶 点、线均可作为起褶单位，另一边缘呈波浪起伏、轻盈奔放、自由流动的 纹理状态。波浪褶主要利用面料斜纱的特点及内外圈边长差数，外圈长出的布量形成波浪式褶纹， 其褶纹随着内外圈边长差数的大小而变化，差数越大，褶纹越多，反之亦然。适用于各部位的饰边 及圆形裙使用。 四、抽褶 线、面均可作为起褶单位，通过对布料的反复（无规律地）折叠、收紧，呈现出收缩效果的褶 纹。它有别于用针拱缝后再抽紧缝线形成的褶纹，这种褶纹具有较强的浮雕效果，生动活泼，丰富 多变，适用于主要部位的强调和展示设计。 五、堆褶 在面单位内起褶，把布料从多个不同方向进行堆积与挤压，呈现出疏密、明暗、起伏、生动的 纹理状态，具有较强的立体造型效果。适用于各部位的强调和夸张。 第二节 缝饰立体造型法 缝饰是以布料本身为主体，在其反面（个别也在布料的正面，但区别于绣饰）选用某种图案， 通过手工（或机器）缩缝，形成各种凹凸起伏、柔软细腻、生动活泼的褶皱效果。其纹理感观精彩 夺目，有很强的视觉冲击力，是其它装饰形式所无法替代的。由于图案大小及连续性的变化，点的 组合方式与缝线的手法变换，使其风格各异、韵味不同，但都会产生意想不到的效果和趣味。适用 于服装局部与整体的点缀与装饰。 第三节 编饰立体造型法 编饰法是将不同宽度的条状（带状）物通过编织或编结等手法组成不同块面，同时形成疏密、 宽窄、凹凸、连续的各种变化。编饰能够创造特殊形式质感和细节局部，是直接获得肌理对比美感 的有效方式，它给人以稳定中求变化，质朴中透优雅的感觉，突出层次感、韵律感。其材料可选用 皮革、塑料、布料、绳带等。编饰有绳编、结编、带编、流苏等形式。 第四节 缀饰立体造型法 缀饰法亦称为添加法，是在现有面料的材质上，通过缝、绣、嵌、粘、热压、挂等方法，添加 相同或不同的材料（如：皮毛、珠片、人造花、羽毛、雷丝、缎带、贴花、现成品等），使之呈现 凸出衣料平面的特殊美感的设计效果。缀饰法是产生美、创造美、装饰美的重要手段之一。由于饰 物的种类、大小、形状、质感、光感等设计元素繁多，使装饰效果多种多样。恰如其分的点缀服装 外型，能使朴实无华的实用服装提升到精彩夺目的艺术时装。但要防止因点缀过度，而有沉重感、 腻烦感和累赘感。 第五节 其它装饰立体造型法 镂空：在面料上将图案的局部切除，造成局部的断开、镂空、不连续性，它是破坏成品或 半成品面料