沧州师专附中：张天远沁园春·长沙.PPT

沧州师专附中：张天远 沧州师专附中：张天远 沧州师专附中：张天远 沧州师专附中：张天远 沧州师专附中：张天远 沧州师专附中：张天远 沧州师专附中：张天远 沧州师专附中：张天远 沧州师专附中：张天远 沧州师专附中：张天远 沧州师专附中：张天远 1、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （张继的忧国伤己）、 2、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 （王维的清静无为） 3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 （王勃的少年壮志） 4、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到九霄。 （刘禹锡的老而弥坚） 写秋的名句 导入形式 初中学习过《沁园春雪》 沁园春诗词牌名此名是东汉窦宪仗势夺明帝女儿沁阳公主的园林，后人作诗以咏其事。 伟大领袖毛主席教导我们说：好好学习，天天向上 1893——1976 100元人民币 《沁园春·长沙》 毛泽东 沁园春 · 长沙 学习目标 (1)通过诵读本词，在涵咏中去感受作者思想情感； (2)通过分析本词，掌握其写景方法及语言特色，领会其雄奇健崛的风格。 文化常识 词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。 词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。如沁园春是词牌，长沙是标题。 沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。 词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。 【诗 歌 鉴 赏】 学习诗歌应注意： 1、多诵读，感受诗歌的音乐美； 2、了解必要的创作背景和诗人思想； 3、分析诗歌中的意象。 意象是诗人运思而成的,蕴含诗人情感的形象 4、通过想像和联想，体会诗中的情思和意味。 5、感知和分析诗歌的语言、形式和技巧，品味诗歌的韵味 写 作 背 景 写作背景 朗诵欣赏 内容理解 鉴赏评价 1911年，十八岁的毛泽东同志来到湖南省会长沙，开始了他在此地长达十三年之久的求学和革命斗争生活。1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。1925年春，他回湖南老家指导农民运动。同年秋，自韶山赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲、岳麓山，追怀1911至1923年间在长沙的求学生活和革命斗争经历，因有此作。 返回 1、朗读全词注意词的结构层次 2、体会词中炼字的妙处 3、试赏析上片写景手法 4、体会诗人蕴含词中的感情 自学提示 内 容 理 解 独立寒秋 傲立深秋的形象 看 万山红遍 漫江碧透 鹰击长空 鱼翔浅底 （远） （近） （仰） （俯） 静 百舸争流 层林尽染 动 万类霜天竟自由 （点面结合） 多角度写景：远近高低 动静虚实 写景抓住特点：动作之劲——争、击、翔 数量之多——万、层、百 色彩之浓——红、碧 竞争之烈——红绿争辉、船只争流、鹰鱼争乐 炼 字 万山红遍，层林尽染 “染”字则活画出岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成一样的壮美景色。不着色而色彩自现。 炼 字 万山红遍，层林尽染 “染”字则活画出岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成一样的壮美景色。不着色而色彩自现。 鹰击长空，鱼翔浅底 用“击”而不用“飞”，准确地形容了雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的雄姿。 用“翔”而不用“游”，表现鱼游动时自在无碍之感。 `` 内 容 理 解 独立寒秋 傲立深秋的形象 看 万山红遍，层林尽染 漫江碧透，百舸争流 鹰击长空，鱼翔浅底 万类霜天竟自由 怅寥廓 心有所思，心有所感 问谁主沉浮？ 豪迈气概，博大胸怀 通过寒秋、霜天，万山，湘江，飞鹰、游鱼等意象，描绘了一副（色彩绚烂）（生机勃勃）的湘江秋景图，展现了诗人非凡气魄、的雄心壮志和博大胸怀——意欲主宰大地，指点江山。 独立寒秋图 湘江秋景图 沧州师专附中：张天远 沧州师专附中：张天远 沧州师专附中：张天远 沧州师专附中：张天远 沧州师专附中：张天远 沧