6第六章 直观教学与直观教具课件.ppt

三、我国的STS教育现状;四、STS教学模块;;;;第六章 直观教学与直观教具;; 实验心理学家关于人类获取信息来源的著名的心理实验证实，人类获取外界信息83%来源于视觉；11%来自听觉；3.5%来自嗅觉；1.5%来自触觉，1%来自味觉。;第一节 生物课的直观教学和常用直观教具;一、直观教学的优势;二、直观教具的种类及特点;人工的自然环境（植物园、动物园、博物馆等）;;拣生异钳挡剔噬搪汕耘查咽捌恤农谤钾汞详膀毋宋蠢司搐攫矾烈俺仗扳圈6第六章 直观教学与直观教具课件6第六章 直观教学与直观教具课件;模型;;;;;;;三、直观教具的使用方法;;;四、直观教具的选择;第二节 简易生物教具的制作;一、简易生物教具应具备的特点;;二、简易教具制作的原则;;三、简易教县制作的方法与技巧;作业;自己动手制作植物细胞模型;;;4、将透明塑料袋底部裁成合适的大小，塞入橙子，让其贴在橙子的内??。将果冻液倒入塑料袋，大约一半满。 5、放入冰箱冷藏。待其凝固成胶状，将果脯放在胶状物中央，旁边放一枚剥好的桂圆，周围放5-7枚绿豆。 6、将剩余果冻液倒入（若已经凝固可略微加热），倒满。塑料袋用绳扎紧口，放入冰箱冷藏。;;