2015年高中语文_2.4《烛之武退秦师》课件_新人教版必修1课件.ppt

《左传》乍筐什疯竟冬洒治尽逆趴;烛之武退秦师战国风云说客与时并;《左传》是我国第一部详细完整的;鲁之君子左丘明 左丘明（;《左传》从政治、军事、外交等方;《左传》善于描写战争和记述行人;名句背诵1．辅车相依，唇亡齿寒;春秋时期形势图熙咬荒鹃躇嘻村盲;秦晋围郑形势图秦晋军：驻军（名;秦、晋围郑发生在公元前630年;晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢;公元前630年郑新郑函陵氾水秦;无能为( )也矣共;阙①què　古代宫殿前两边的高;郑秦晋函 陵氾 南秦;晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，;秦国和晋国出兵攻打郑国的理由：;退师的原因---郑伯躬请 ;退师经过---关键的文言知识 ;（二）若舍郑以（）为东道主，行;（四）既东封郑，又欲肆其西封，;郑秦晋函陵氾南秦军晋军烛之武说;亡郑无利有害对秦舍郑无害有利对;1、切中要害----“有利”2;结果(二)重点文言知识: ;问：晋文公“不仁、不知、不武”;不知.晋文公的“不仁”只是一个;叙事结构秦晋围郑临危受命说退秦;临危受命：臣之壮也，犹不如人；;吾不能早用子，今急而求子，是寡;事件情节发展郑危佚之狐举荐郑伯;本文记叙了秦、晋围郑，郑大夫烛;第二部分写佚之狐出谋献策，力荐;讨论：如何看待古人的劝谏艺 术;古人对烛之武说辞的评论—— ;志士·勇士·辩士——烛之武形象;二、勇士。 两方交;主题1：把握故事情节，分析人物;2.主要人物（烛之武）是在什么;3.文章写烛之武在受命时,先“;4.烛之武是怎样一步一步说服秦;5.烛之武为什么能够说服秦伯退;6.本文刻画了烛之武怎样的形象;主题2：高超的叙事艺术1.本文;2.本文结构严谨，其中一个重要;一、重要实词：(同学们只记录义;2、鄙①边远的地方　　(例：《;3、许①准许。　(同现代汉语);4、微①细小，轻微(同现义)②;5、敝①坏，破旧。(例：方苞《;二、虚词1、以①以其无礼于晋　;2、而①今急而求子　　　　(才;3、焉①子亦有不利焉。　　　　;词类活用晋军函陵，秦军氾南（驻;既东封郑（在东边）又欲肆其西封;且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处）;形容词→名词臣之壮也（壮年）越;形容词→动词因人之利而敝之（损;使动用法烛之武退秦师（使….退;（烛之武）许之（主语）（烛之武;以其无礼于晋 （于晋无礼—;判断句邻之厚，君之薄也。（“也;特殊句式固定句焉用亡郑以陪邻？;无能为也已（矣）共其乏困（供）;（古/今）贰于楚也（从属二主、;1、对下列句中划线词语解释，不;2、下列句中划线词，意义相同的;3、下列“其”字意义不同于其他;4、与“许之”句式相同的一项是;5、下列解释不正确的一项是（ ;6、本文选自《 ;7、本文故事情节发展的四个阶段;、对下列句子中加线的词的解释，;文中“许之”的主语是（）A、郑;下列句子中加线词语的解释，正确;分别比较下列两组句子中加线的字;“若舍郑以为东道主，行李往来”;选出12～17题所示的句子在文;13、①敢以烦执事　　②唯君图;14、吾不能早用子，今急而求子;15、邻之厚，君之薄也。（）A;16、行李之往来，共其乏困，君;17、若不阙秦，将焉取之？（）;下列叙述符合原文意思的一项是（;《周易》《尚书》《诗经》《周礼;晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因;夜晚用绳子将烛之武从城上放下去;也没有什么害处。况且，您曾经对;子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋;及郑，郑文公亦不礼焉。叔詹谏曰;到了郑国，郑文公也不以礼接待重;一词多义1.若 ;说 1. 陈说 动词 ;微 1 细;作业（必做）1、背诵全文。2、;烛之武凭三寸不烂之舌说退秦师，