2017二轮哲学第二单元课件.ppt

第二单元　探索世界与追求真理 第四课　探究世界的本质;【对点训练】 考查角度　物质与具体物质形态的关系 1.在马克思主义哲学产生以前，即便是在自然观上相当坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义；而马克思主义哲学却能在历史观上坚持唯物主义。这主要得益于它坚持(　　);【加固训练】 即使蒙住了眼睛，也不等于世界漆黑一团。这是因为 (　　) A.世界的本质是物质 B.物质运动是有规律的 C.思维和存在具有同一性 D.世界观决定方法论;【理论归纳】 1.正确把握运动与物质的关系：;2.运动与静止的关系：;;(2)能力运用：2015年我国坚持的经济政策是“稳中有进”，你是如何从哲学角度来认识这一经济政策的？;【对点训练】 考查角度一　运动与物质的关系 2.英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”这一观点是(　　) A.离开运动谈物质的形而上学观点 B.离开物质谈运动的唯心主义观点 C.离开物质谈意识的精神万能论观点 D.离开意识谈物质的不可知论观点;3.“飞鸟之景未尝动也”与“飞矢不动”的共同之处在于(　　) A.肯定了运动是物质的固有属性 B.否认物质的唯一特性是客观实在性 C.承认了静止但否认运动 D.认为物质与运动不可分离;考查角度二　运动与静止的关系 4.(2016·浙江模拟)李克强用“骑自行车”来比喻中国经济的发展方向：“稳”不意味着不动，“不动就会像骑自行车，会摔下来，所以我们要稳中求进，稳中有为”。这说明(　　) A.只有保持性质的稳定才有利于事物的发展 B.绝对运动和相对静止是不可分割的 C.任何事物的联系都具有条件性和多样性 D.质变为量变开辟新的道路，要促成质变;5.元末明初诗人钱宰在《拟古》中写道：“长江东流去，来者方不息。白日没西山，晨光还奕奕。春花瘁复荣，秋草黄已碧。造化无停机，循环岂终极？人生天壤间，少壮须努力！”下列与本诗哲理相近的是 (　　) A.不是风动，不是幡动，仁者心动 B.日方中方睨，物方生方死 C.万物都在运动，但只是在概念中运动 D.人不能两次踏入同一条河流;【对点训练】 考查角度　规律的普遍性与客观性 6.(2016·延边??拟)图片是某同学在听课时所写的课堂笔记。下列说法能够论证课堂笔记中哲学观点的正确顺序的是(　　);7.(2015·新余模拟)北大教授周其仁在接受《中国经济周刊》记者采访时表示，城镇化不以学者的意志为转移，也不以官员的意志为转移，人往哪儿流动是有道理的，我们还是要有一点敬畏之心的。从哲学角度看，这里的“敬畏之心”说的是(　　);失分误区·高考警示 失分点1：混淆物质和物质的具体形态 易错探究1：在哲学讨论课上，一位同学说“物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的“物质”和“事物”是(　　) ①抽象与具体的关系 ②普遍性与特殊性的关系 ③客观与客体的关系 ④整体与部分的关系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④;失分点2：对规律的客观性理解有误 易错探究2：右图书法“天人合一”表明 了一种处世态度。“天人合一”作为太 极的核心理念，也是中国一个古老的哲 学命题，强调人与自然密切相连，不可分割。这一观点的现实意义在于能够引导人们(　　);命题1：台风，不请而来，这一自然现象近年却因环境破坏、海平面频频上升成为沿海城市的“危机制造者”。这其中蕴含的哲理是(　　) ①自然界的存在与发展是客观的 ②规律是客观的，违背规律就要受到惩罚 ③人要充分发挥主观能动性，认识和创造规律 ④在自然力量面前，人类是渺小的 A.①② B.①③ C.②③ D.②④;命题2：在强台风“苏迪罗”来之前，中央气象台发布天气预报。后来的观测表明，台风“苏迪罗”如期而至。这表明(　　) ①预测所依据的理论不仅具有普遍性，而且具有直接现实性;命题3：尽管现在生态文明建设有了明显的进展，但我们也要看到，治理环境污染需要一个过程。这说明 (　　) ①事物的发展是前进性与曲折性的统一 ②充分发挥主观能动性，在实践中认识规律，改变规律;命题4：运用“尊重客观规律和发挥主观能动性”的有关知识，分析党提出“推进生态文明体制改革”的哲学依据。 【解析】本题是依据类试题，限定的知识是“尊重客观规律和发挥主观能动性”。从规律的客观性、客观规律和主观能动性的关系角度结合材料分析即可。;第五课 把握思维的奥妙;【理论归纳】 1.意识的本质：;【对点训练】 考查角度　物质决定意识 1.(2015·福建文综)意识是物质世界长期发展的产物。下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项是(　　) ①滴水穿石 ②根系沃土 ③敬德保民 ④犬吠非主 A.①→②→④→③ B.②→①→④→③ C.③→①→④→② D.①→④→②→③;2.(2016·合肥模拟)百