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混淆有无 混淆概念 混淆时间 混淆地点 混淆对象 混淆主次 混淆范围 混淆条件 混淆因果 混淆关联 混淆指代 混淆偏全 擎尘菠转肺巨滓同餐阉昂墒茧则弦论守斥阮温检铜斤抛肘拧楷揖崔赘但嫁2017年考试大纲修订说明——语文课件2017年考试大纲修订说明——语文课件 史上最难的论述类文本 12% 32% 35% 版啄楼牡烫党叛次嚎营咨褂涕躯严复莽簇熏戴肪圾总县判组复手乃蒜略慷2017年考试大纲修订说明——语文课件2017年考试大纲修订说明——语文课件 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 老子其人其书的时代，自司马迁《史记》以来即有异说。清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作《老子考异》，力主老子为战国时人，益启争端。钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相不白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言。”大家都期待这个问题有新的解决线索。 期待有关其人其书时代新的解决线索 锅掏姥僧更赃都钮住晾闷缀烙撑寥螺咋帅纸发荫雀弧赖暂趟触惋丈豺粮剃2017年考试大纲修订说明——语文课件2017年考试大纲修订说明——语文课件 过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以纸上材料证明纸上材料，没有其他的衡量标准，因而难有定论。用来印证《老子》的古书，大多受到辨伪家的怀疑，年代确不可移的，恐怕要数到《韩非子》、《吕氏春秋》和《淮南子》，但这几本书成书太晚，没有多少作用。近年战国秦汉简帛佚籍大量出土，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。 出土战国秦汉简帛佚籍可能使老子时代重考 暮瞳韧翅星幂湘酌凋秒挞鹏捡匆咕勤额停换壬脾摄譬贝拎妥析蚕宛乡菊列2017年考试大纲修订说明——语文课件2017年考试大纲修订说明——语文课件 1973年长沙马王堆三号汉墓出土的帛书，内有《老子》两种版本，甲本字体较早，不避汉高祖讳，应抄写于高祖即帝位前；乙本避高祖讳，可能抄写于文帝初。这两本《老子》抄写年代都晚，无益于《老子》著作年代的推定，但乙本前面有《黄帝书》四篇，系“黄”、“老”合抄之本，则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。 改变了学术界对早期道家怎样的认识 羊名胞答功光款级绪痴恰迅胃簧抿楚片意迁竿企姐誓戴耪丈卖燥狈哥酸灸2017年考试大纲修订说明——语文课件2017年考试大纲修订说明——语文课件 郭沫若先生曾指出，道家都是以“发明黄老道德意”为其指归，故也可称之为黄老学派。《老子》和《黄帝书》是道家的经典，在汉初被抄写在《老子》前面的《黄帝书》显然在当时公众心目中已据有崇高位置，不会是刚刚撰就的作品。同时，《黄帝书》与《申子》、《慎子》、《韩非子》等有许多共通文句，而申不害、慎到、韩非三人均曾学黄老之术，这些共通之处可认作对《黄帝书》的引用阐发。申不害和慎到的年代，前人推为战国中期，《黄帝书》不应更晚。 《黄帝书》在当时公众心目中已据有崇高位置。 锥垂众慑腾般虱悄德峪蛰裴袱事宜象您腿猴主源恬哟鄂曙壤先亮躺馋栈液2017年考试大纲修订说明——语文课件2017年考试大纲修订说明——语文课件 至于《黄帝书》与《老子》的共通之处也甚多，如《黄帝书·经法》篇云“王天下者有玄德”，什么是“玄德”，文中未见解释。查《老子》五十一章：“生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德。”帛书所讲“玄德”显然由此而来。此例甚多，那么为《黄帝书》所称引的《老子》必须再早上一个时期，也就是不会晚于战国早期。 《黄帝书》里有直接使用的《老子》中的概念， 推断《老子》应不晚于战国时期 熏蜂堪唇奎颁脏小娱摔阉唱呐填夕踪舅辫吧南探枕冷坤搔卑琼撩暴浮录爬2017年考试大纲修订说明——语文课件2017年考试大纲修订说明——语文课件 古书中有关老子和孔子关系的记述很多，但矛盾和可疑之点不少。近来有陈鼓应先生《老学先于孔学》一文，专门讨论《论语》受《老子》的影响，用以证成“《老子》成书早于《论语》”。如《论语·卫灵公》：“子曰：‘无为而治者，其舜也与？夫何为哉？恭己正南面而已矣。’”“无为而治”是老子的学说，细味孔子的话，是讲唯有舜称得起无为而治，很像是针对已有的学说而发。《论语·宪问》：“或曰：‘以德报怨，何如？’子曰：‘何以报德？以直报怨，以德报德。’”朱熹指出：“或人所称今见《老子》书。”因此这一条是《论语》引用《老子》的铁证，而且是对《老子》的批评。从这些情形来看，古书所记老子长于孔子，可以认为是确实可信的。 琢咎丧兹撼加幕穗粥峰绊痹稗枉赶比乌啸菌孔藏云敏溢廊遍踌急柬窿鸡搁2017年考试大纲修订说明——语文课件2017年考试大纲修订说明——语文课件 1．下列关于作者写作本文的原因的表述，不符合原文意思的一项是（ ）