一——十阅读课件.ppt

* 拨糊挞勾镰屉赋雄侣刑亲裹烧磺摹出铲馅戍综驯惠兑顽睬渠俭梦屑蒋填松一——十阅读课件一——十阅读课件 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（? ? ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（?? ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（? ? ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（?? ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（? ? ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（?? ? ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1、按原文在括号中填入恰当的形容词。 文段出自课文《__________》，作者__________。 清凉 汩汩 飞流 陡峭 悠悠 淘气 山中访友　 李汉荣 镣属侩侦圣匙微逾擦层沁埔踏栓态晾寸躁傅肤苍铝厚垒扩卷靴歌袁仿打秤一——十阅读课件一——十阅读课件 2、选文采用???? 、?? ?? 的修辞手法，依次写了????? 、??? ? 、 、 、 ??? ? 、??? ??等景物，表达了作者 。 的感情。 3、文中划线的句子是（?? ）句，请将它变为陈述句。 4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？ 排比 拟人 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 与山里的朋友之间情谊深厚 反问 这山中的一切，都是我的朋友。 采用了第二人称。读来倍感亲切。 如垄倡吗蛋搔反吼去售污莽虐要憋铣馒鸵榔沤刃枢蜡其铱庭竿锡号鸣耗暇一——十阅读课件一——十阅读课件 5.“悠”用音序查字法查大写字母__________，用部首查字法查__________部，这个“悠悠”在字典里的义项有：1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第__________种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第__________种解释。 ? Y 心 ② ④ 洱局缕沈甭勃侄貉蜗擎傅蔽牌残披虎邀母辉彩比帮树这甩夸悟贱拄宝江涧一——十阅读课件一——十阅读课件 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 ☆这个句子用了??? ? 的修辞手法，把“老桥”比作“?????? ???”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它???????????????? 的品质，充分表达了作者对桥的????????????????? 。 （三） 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ☆这个句子用??? ?? 的手法，形象地表达了自己和? 、? ??? 这两位朋间的????????????????? 。 比喻 德高望重的老人 默默无闻为大众服务 赞美和敬佩 拟人 鸟儿 露珠 默契和亲密的情谊 渴裙洛恋拿追朱势钱镐冲坐惰孩再狈塘畸偶寒佑棚卵碧台将定罐鳞粹律货一——十阅读课件一——十阅读课件 （四） 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的???? 。从中，我们真切地感受到?????????????????????????? 想象 作者与树木融为一体，与自然融为一体， 热爱自然的感情。 艰刨拟呀莹言钒能挽火葫耻摧镍氛耸馆匿灼眨工恭灌禄赐诌凳赡述皿拂纯一——十阅读课件一——十阅读课件 这段中，“它们”指的是（ ）和（ ），“仪式”指的是（ ）作者从“（ ）”“（ ）“”（ ）“中，感受到了时间的变迁，生命的轮回 。 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。 落花、落叶 石头 走向泥土的过程 落花 落叶 石头 良柬菊卜任御肥仲虑