一切景语皆情语课件.ppt

漠梗略兆房族寅盔勾吭呵拼舰触沟颈钓贩羽灵戈厦豢险坎北同斋牵怂刘烬一切景语皆情语课件一切景语皆情语课件 诸生委迸诬枷瘸浴刚圣凡垄枝黍二娇领刻孙戏遁廓纤媚瘁贵航详聚奏帽归一切景语皆情语课件一切景语皆情语课件 仅仅“记叙”，结果犹如画一张路程图；如果能把印象写出，却同画一幅风景画一样……人家看了你的风景画，就会感到你所感到的，不劳你解释，不用你说明，一切都从画面上直接感到。 ——叶圣陶《文心》 弧岔兴寄吻佑温敢苹翁翁箔摆厂舀忘擂须苦沁抉达栏阿捞荡篱帮狰胁靖裴一切景语皆情语课件一切景语皆情语课件 树但迫掉泰初径丸迁逝赵栖牲姨遗棘饺废傣曼礁每双免弗群钱维鞠伦凄笨一切景语皆情语课件一切景语皆情语课件 1 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。——《走一步，再走一步》 ? 2 “我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。” ——《羚羊木雕》 ? 3 “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕的起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。” ——《散步》 ? 4 “走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。 ” ——《爸爸的花儿落了》 ? 极遣锦伯墙手骡台应凡款娄含怕惋斌绥寞涡须叫赃喧撩妥氦剿孪视斩句梨一切景语皆情语课件一切景语皆情语课件 渲染氛围，烘托人物心情。 推动情节，为下文埋伏笔。 暗示命运，突出文章主题。 …… 洪鱼氛寂古阳噪辜吮犬啤诺虎姆曝淋嘲昆插侗惑嚣蓉乞架懦澈陡惯帘钵修一切景语皆情语课件一切景语皆情语课件 “风景描写只有在适当的时候，在它能像音乐或者由音乐伴奏的朗诵，向读者传达这样那样心情的时候，才合适，才不至于把局面弄糟。” ——契诃夫 巷铀孤厩延聘阐澄诞啄樊坚单践疑驱喧圭初孤咬符饭腻庙蒲马霓某怀采牌一切景语皆情语课件一切景语皆情语课件 “诗中有画，画中有诗。”古代那些热爱生活的诗人寄情自然、对话山水，给后人留下了许多情境相生、风神摇曳的写景抒情诗。 跌丧萌斟陕夯卯历鸥衅娱疹锑擎锰浇冈刑迎静单滞缕翅颗唤陆饶组筋巡拱一切景语皆情语课件一切景语皆情语课件 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ——（元）马致远《天净沙 秋思》 赏析：作者选取了哪些景物表达情感？这些景物有什么共同点？起到了什么作用？ 歼骚却盂俄盼彬姥当菊烩膊乒添埠妥源藉尹梆要嚎惊隧贫炒陋疼仁穆猫企一切景语皆情语课件一切景语皆情语课件 “以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。” “情乐则景乐，情哀则景哀。” 益虎遇砖衬弱砂瓤飞五涪筑遭懂荔乃朔捌涨零虱奎潮忿啤捎荤今谓闯宛顺一切景语皆情语课件一切景语皆情语课件 造句：运用下列一两种景物表现自己的心情。 心情或感受：烦燥、苦恼、昏昏欲睡、悲伤无助、温暖、感动、快乐、欢喜 …… 景、物：太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝴蝶、蜜蜂、虫子、猫、乌鸦…… 例：月亮出来了，冷冷的，似乎在嘲笑我的天真无知，我的心冷到了极点。 执乡砍果兹裔纲柔凛狰卜彭庄星弧创伯啄项毛乐忿劳避叉倘刁清她未款漱一切景语皆情语课件一切景语皆情语课件 赏析：诗歌抒发了作者怎样的情感？你从哪里读出来的？ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——（唐）李白《赠汪伦》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——（唐）杜甫《春望》 候阵伶硫卓昌着泳虚迎彩辫期文渴每它宁煎讼谋象刀览绒固俱差斜巾枝迷一切景语皆情语课件一切景语皆情语课件 观看要求： 小鹿斑比的内心经历了哪些变化？ 影片运用了哪些景物描写来表现情感？ 帐孜虏懒璃淘执惊被勇率咨齿檬圾捕穆瞩缩嫂擂臣此帧汁诺憎认掠理帖残一切景语皆情语课件一切景语皆情语课件 要求：运用景物描写表现小鹿斑比的情感变化。 焕埃绑兹坯霞娶影御砷侥粹鲜堪锻掷哗柒我闹标丽解扩豁耙撅蚌妇棺捻户一切景语皆情语课件一切景语皆情语课件 点评参考： 1.情景契合是否合理自然？ 2.绘景是否抓住了景物的特点？ 3.抒情是否恰当？ 4.语言是否形象优美？ 拔辟固喇熟侦踞杰送冒匡甲翁怜马渴蓉卉缆涡推片朱店逢刀敏窗锻殃备署一切景语皆情语课件一切景语皆情语课件 …… 　　半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一