7.1.1有序实数对(学案一)课件.ppt

6.1.1 有序数对（学案）;学习目标： 理解有序数对的应用意义，了解平面上确定点的常用方法 重点:有序数对及平面内确定点的方法 难点:利用有序数对表示平面内的点 学习过程：请阅读教科书64--65页;大冶位置：东经115度，北纬30度。 说说你在教室里面的位置。 ;一、请回答下面问题 1、什么是有序数对，怎么表示？请举例说明 2、有序数对有什么作用？;二、独立完成下列各题： 1、 在电影票上，将“7排6号”简记为（7，6），则6排7号可表示为 。 （8，6）表示的意义是 。; 2、如图1所示,一方队正沿箭头所指的方向前进, A的位置为三列四行,表示为(3,4),那么B 的位置是 ( ) A.(4,5); B.(5,4); C.(4,2); D.(4,3) 3、如图1所示,B左侧第二个人的位置是( ) A.(2,5); B.(5,2); C.(2,2); D.(5,5) 4、如图1所示（4,3）表示的位置是（ ） A. 点A B.点 B C.点 C D.点 D; 三、小组合作完成下列各题： 5、如图所示,A的位置为(2,6),小明从A出发,(2,5)→(3,5)→(4,5)→(4,4)→(5,4)→(6,4),小刚也从A出发,经(3,6)→(4,6)→(4,7)→ (5,7)→(6,7),则此时两人相距几个格? ;6. 我们规定向东和向北方向为正，如向东走4米，再向北走6米，记作（4，6），则向西走5米，再向北走3米，记作___________；数对（－2，－6）表示________. 7.如果一类有序数对(x,y)满足方程x＋y＝5，则下列数对不属于这类的是______（A）（3，2） （B）（2，3） （C）（5，1） （D）（－1，6）;四、课堂检测： 8、用1，2，3可以组成有序数对______对。 9、如图，马所处的位置为（2，3）. （1）你能表示出象的位置吗？ （2）写出马的下一步可以到达的位置。（马走斜日）;10、如图是一台雷达探测相关 目标得到的结果，若记图中目 标Ａ的位置为（1，９０°）， 则其余各目标的位置分别是多少？ ;谢谢合作,祝同学们学习进步.