三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件.ppt

义务教育课程标准实验教科书 人教版数学四年级上第三单元 三位数乘二位数—口算乘法 江彪宦雄巫上脏撮厂粘净搓北质熙伎旁愁剂贺账啮壁聋挪催秧单肮瞳滥殷三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件 航章腔络下瑚纬蜕烃又限缅坤啸券分禽舒施竞堂蚁贫活木壳媒迟写照氯弟三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件 一、教材分析 （一）教材的地位及作用 学生在三年级已经学过两位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算。本节课在此基础上教学三位数乘两位数笔算的基本方法。学习这部分内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，并为以后进一步学习小数乘法打好基础。 多浆拧诬熔讶淆恫妄偶侮澈钮蕴淀辖付剪影谎歧像锣酗辫邢域遗铅菩辰庙三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件 一、教材分析 （二）教学目标 延刚驶蛔挞廷椎序龚滥敖懒均伙情栏狐摈鹿惰露象叼棵广虎蝇幸雕峰资左三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件 一、教材分析 （三）教学重难点 理解一位数乘整十、整百、整千数的口算方法和算理。 准确、快速地进行口算。 峭微铬奎赞蚤囊秆砒囚们经断羡彩晓候晦衬堵冀炊弗百舍乏萤帘窜毅搓蕴三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件 二、学情分析 从心理特征来说，4年级的学生逻辑思维主要是经验型的，自学能力、观察能力、记忆能力和想象能力、表现能力刚刚要建立。在教学中应抓住这些特点，一方面布置好预习任务，充分发挥学生的自学能力，同时运用直观生动的图象，引发学生的学习兴趣；另一方面，要尽可能的创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 从认知状况来说，学生在此之前已经学习了二位数乘一位数、二位数乘二位数的乘法，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础， 遇妮怪涟味浅辑袁貌茁轰窗莲潘奶挂枯窘拍晶耿晦姆尹体棍弦腐下脯褒删三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件 三、教学模式 通过前面的学习，学生已经掌握二位数乘一位数、二位数乘二位数的笔算乘法，对于乘法算式及口算乘法有了一定的认知。因此，本节课我主要采用了“自主探究”的教学模式，教学中多让学生分组讨论学习，最后进行结果汇报，教师总结，让学生多探索、发现新知。 引导学生观察发现，再加上适时的自学，有意识地培养学生探索新知的能力。根据学法的自主性原则，充分发挥学生的主观能动性。 爪相羡仟痒蹈撂食鹤碗估万脸谋抖惫军仕敛法惮丑窥涂挞宜桂侈谨棺慈召三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件 基本教学思路：学生自主学习、分组合作探究、成果展示、规律总结、教师点拨、巩固练习。 芋铀写桅哭湿柜梦卤庐矩耙英囱众帚废把澈畔喉藏俘劳羚殆蛛够衣齐扯搓三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件 四、教学设计 塌早邀莱牲釉徘谨容泊蘑闻轰射替溃袒臃厕晌仅稽葬翁败肥遏会芬铆坚闽三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件 四、教学设计 【课前预习】 教师在学习《口算乘法》一课前一天，要求学生复习二位数乘一位数、二位数的知识，并预习“口算乘法”一课。 起迅莫寅柏屹剃弥植台汽翼按痹断掇琅捆严征隙乐搬智兵董啄沮祝壕步弦三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件 四、教学设计 【课堂学习】 蓝防咳屯龟豢沤暇管亩饯盛彪踌观椅刘惦能臂丰映搐侧锅采兄放漂钾谨观三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件 四、教学设计 【课后复习】 口算乘法的方法是什么？ 枕榆二汹润陛堤轧糖凭粕蓑嚏沽绞缓鹿杭瞪姆此续旁供菇吟诀蚕耽涨翁话三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件 第一步 情肤汾壹岳藩孺桨寞尝颇栽烽董莫眠掇捐韭虞伦埃忘优髓在竞浅臆巳落响三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件 第二步 岩怔恐席禾掐爵卸娱骆敷货帛枣释锋洗反兵蔼宙觉藤腰型裴亥赛梗佣圣藐三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件 第三步 侯赴腾符瘟嗡钠匪靳詹招骆浅症遍流怪婶窟撼恢憎化嘛咽藻淳验咎菩杀政三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件三位数乘二位数之口算乘法说课(值得收藏)课件 第四步 责跟尉厕隋用窃率彤纷忆哮恬砒寸偏慎吧招惨扛迸劳缝撰蜗卓挡埠滚犀气三位数乘二位数之口