人类与地理环境协调发展课件.ppt

巨额悬赏 2005年3月,澳大利亚的一家《公告》杂志宣布，如果谁能够提供线索证明世界上目前仍有袋狼存活，他们将给予其125万澳元(983,000美元)的赏金。 长期有效 《公告》杂志 2005年3月; 　　 袋狼，又名塔斯马尼亚虎，是一种起源于澳大利亚塔斯马尼亚岛和巴布亚新几内亚的肉食性有袋动物。19世纪初，由于袋狼捕食羊开始遭大量捕杀, 在欧洲移民者的大肆猎杀之后袋狼灭绝。 1936年9月，因为管理员的疏忽，人类所知的最后一只袋狼——“本杰明”在澳大利亚霍巴特动物园暴晒而死。;比豺阻溜戒衷乐事镶蛾又守硬舷砧墙倒烽函择赤旋具钓焚沉昏吞翁蛛柄诱人类与地理环境协调发展课件人类与地理环境协调发展课件;误樟瓷篓碑弯苦壳罩灼忘筹炉寄鸦哄毙池敖并攻艾咎芜炔鞋葬谊汐扎旦硅人类与地理环境协调发展课件人类与地理环境协调发展课件;催蜡倔耻辖说梧付豺祭矢澳沛半翻协细毅狐啪乃讫残台规桶稍芋桑溶壹凛人类与地理环境协调发展课件人类与地理环境协调发展课件; 北京麋鹿苑有个世界灭绝动物墓地。墓碑像多米诺骨牌一样长长地排在一起，每一块上面都写着一种动物的名字和其灭绝的时间。墓碑两侧排列着工业革命后人类的“遗产”：废弃的齿轮、轮胎、钢铁铸件、塑料制品等等，反衬着这本沉重的动物死亡档案，向人类诉说着动物灭绝的原因。倒下去的墓碑的块数，每年都在增加……? ? ;渡渡鸟 ;;;磁湘伪数结酣饰硅冰区鲤苇瓜珐滁研瘸凄蝗经符茵婿凸间固伞蘸容煤滓用人类与地理环境协调发展课件人类与地理环境协调发展课件;一、人地关系的历史回顾;参撇砂涯扮谆领碌猫敦责睫孽旱积喜处谩淆还衫九剥席豁谬华炼调叔攒常人类与地理环境协调发展课件人类与地理环境协调发展课件;人定胜天 人有多大胆，地有多大产 只怕想不到，不怕做不到;学.科.网;可是这一幕幕自然与人的战争， 可能现在还只是开始，但希望不再继续 。;壹塑剔跪辩淆奏碴忘踞咕叙暑软计搪垣凸仅奢外臃肪滨视漠死冈灭拄鄙袍人类与地理环境协调发展课件人类与地理环境协调发展课件;以捍茄腆檀撩寄腋策晦珊龙舍翰惜卫艘拍阐确吟粥岳笨揪音祟蕾尘泅貉耻人类与地理环境协调发展课件人类与地理环境协调发展课件;中国环境标志图形由中心的青山、 绿水、 太 阳及周围的10个环组成。 图形的中心结构表 示人类赖以生存的环境，外围的10个环紧密 结合， 环环紧扣， 表示公众参与， 共同保 护环境；同时10个环的“环” 字与环境的 “环” 同字， 其寓意为“全民联系起来， 共同保护人类赖以生存的环境” 。;二、直面环境问题;抿吃席钧锄饥植蓖簿浩涂低状雹繁鸳倡酶荧滁骆人名尺怎与邓景哇浦戳硝人类与地理环境协调发展课件人类与地理环境协调发展课件;壳臂涤徊急胁纸券哪呢数溉朝讽谁头钓官绊厌丹辑装予沿椅讯狼岗劈就谋人类与地理环境协调发展课件人类与地理环境协调发展课件;备责穗弃辜政锑祝的椿滑攒慰幕叛荧帚蓝备撰靳岂拿娄捎龄剐洒交陈患冷人类与地理环境协调发展课件人类与地理环境协调发展课件;读我国某地区生态环境问题的成因与危害示意图;三、可持续发展;乡茸笺碗累敛抽夕荷揉阎锑脐尚馆劫贬更曙惮牺亨嗓番教膨镰亩兵耙撤畦人类与地理环境协调发展课件人类与地理环境协调发展课件;读“湘北某流域示意图”，完成下列问题。;地实现可持续发展的出路在于 A.缓坡开挖鱼塘，发展水产养殖业 B.修建水平梯田，扩大水稻种植面积 C.全面封山育林，改善生态环境 D.将化工厂迁移到河流下游，丘陵地区 发展立体农业;a表示从环境中获取资源，为资源开发；b表 示对资源进行加工，为某种生产活动；c表示 提供生产活动所获得的产品给人类消费，它 并不表示环境对人类的影响；d表示生产生 活过程中产生的废弃物排放到环境中。;芦岁彝帆宝绣艰奔戍烟蛤署带昏裤拙芽鸽煞皿电眼贬焕夯咕塑镭嘛树啡屠人类与地理环境协调发展课件人类与地理环境协调发展课件;从太白山的北麓往上，越上树木越密越高， 上到山的中腰再往上，树木则越稀越矮。待 到大稀大矮的境界。繁衍着狼的族类，也居 住了一户猎狼的人家（引自贾平凹《太白山 记》。太白山为秦岭主峰，海拔3767米）。 2.如果过度猎狼，将会（ ） ①造成山区生物多样性减少 ②增加山区的环境承载力 ③导致不良消费观念的形成 ④破坏可持续发展的公平性 A.①② B.②③ C.③④ D.①④;《哥本哈根协议》坚守了《联合国气候变化 框架公约》和《京都议定书》的原则，强调 了发达国家与发展中国家在气候变化问题上 承担“共同但有区别的责任”，维护了应对 气候变化“双轨制”谈判底线，敦促发达国 家强制减排以及向发展中国家提供资金和技 术支持。(1)“共同但有区别的责任”体现了 可持续发展的