作文：动作细节课件.ppt

人物动作的细节描写; 教学目标： 1、理解动作描写的作用  2、了解动作描写的要求  3、能够生动形象的写出 人物的动作片段 ; 动作描写的定义： 描写人物富有特征性的 动作，以表现人物的性格、 品质、身份、地位、处境、 状态，叫做动作描写。 ;课堂训练（一）; 老虎吼了一声，转过身来。将铁棒似的尾巴倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。老虎再吼一声，兜将回来，武松乘机双手抡起哨棒，使劲劈了下去。只听啪哒一声响，哨棒打在枯树上，折成两截，一截尚在手里。老虎性起，扑向武松。武松向后退了几步，老虎两爪恰好落在他的面前。武松丢掉半截哨棒，两手抓住老虎头顶花皮，向下一按，用尽平生力气，一阵拳打脚踢，老虎口、鼻、眼顿时迸出鲜血来。; “今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去南湖。路上瞧见建筑工人在造房子，听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。到了南湖，从自行车上面跳下来，放好自行车，脱下衣服，走到水里，就开始游泳。吃力了，休息一 会儿，再游。过了一个小时。我们就回家了。游泳真开心。” ;【改后作文】“终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家”。爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。”过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。” ;运用正确的动词填空  那天早上，我起床晚了。啊！7点40分！都怪我昨天晚上电视看得太晚了。我迅速____起一件衣服，胡乱的____在身上，看也没看，抓起一条裤子____了进去，咦？裤脚怎么这么长？原来是爸爸的。匆匆忙忙____进洗手间去刷牙，三毛两下的 半天，嘴里却没有泡，嗨，忘了____牙膏！将就了吧！____起书包，边 家门。 ;课堂训练（二）; 薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。????????? ??????????????????---鲁迅《从百草园到三味书屋》节选;经 典 片 段 欣 赏;我看见 他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布 棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向 上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样 子，这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。;1、学会运用一系列连续的动作描写  2、细致的动作描写有利于刻画人物形象，丰满人物形象 3、写人物动作时要准确使用动词，写出人物的思想感情和性格特征 ;课堂训练（三）; 看图写话; 世界足球赛巴西对德国赛，描写罗纳尔多 的精彩动作。 “罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚， 把球踢进网中。”;依次对五个小动作作具体描写：?罗纳尔多在 中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯 地用小腿轻轻一颠，灵活逼真的假动作，带球一连绕过 对方三名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到 跟前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。 这样就能突出这位超级球星的高超球技。 ;跳高 （一） 跳高架前只剩下李鹤同学一人了。这时横杆已升到1.47米， 比去年的乙组跳高纪录高出一厘米。比赛的哨声响了， 只见李鹤同学向前飞奔而去，在离横杆不到半米的地方， 他纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了校运动会的纪录。 ;哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地 压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气， 这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。 当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬， 两个动作几乎同时完成。观众还来不及眨一下眼睛， 她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰， 好一个“背越式”。“成功了！”破了校纪录，四周一片掌声， 震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。; 妈妈推开门，走进来，看见我又在看电视，就骂道：“整天就知道看电视，快去做作业，下次没考好看我怎么收拾你！”边骂边走过来关了电视，还揪着我的耳朵把我拎进了房间。 ; 修改后的片段： 妈妈轻轻地推开门，蹑手蹑脚地走进来，我津津有味地看着电视剧，竟没有发觉。妈妈见我又在看电视，而且看得如此投入，真是怒从心头起，恶向胆边生，用她那高而尖的嗓子声色俱厉地吼道：“整天就知道看电视，快去做作业