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扶风县职教中心高一语文备课组 丁晓军;【教学目标】 1、知识与能力目标:了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征。 2、过程与方法目标:培养学生自己动手合作探究的能力; 初步形成欣赏古典诗歌的能力。 3、情感态度与价值观目标:领悟诗人的田园情怀,追求自由独立的精神品格。 [教学重点] 1、领悟诗人憎恶官场,热爱田园,追求自由的思想倾向。 ;1.给下列加点字注音: ;文学知识积累: ;;采菊东篱下,悠然见南山;扶风县职教中心高一语文备课组 ;;1.作者从何而归?诗中是如何表达的?这些词反映了 诗人什么样的态度? ;明确:本性爱田园。由于官场的黑暗,无自由,无法 实现抱负,作者归隐田园为独善其身。诗人对田园生 活充满了喜爱和眷恋,以下词语可以体现:“守拙” 一词。“拙”本义是“笨”,也作谦词,这里取其引 申义,即原始的、本真的。“守”是“坚持”的意思, “守拙”一方面是自谦,另一方面,表示自己安守本 分,反对虚伪技巧,向往归真返朴。对农村风光的描 绘也是一个体现。“自然”,既是大自然,也是心情 的流露。 ; ;明确:远近结合 以动衬静 白描 景中含情//情景交融 ;课外拓展与延伸:;谢谢你的留心听讲 再见!

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