12了解土壤.doc

1.2了解土壤活动记录 三( )班第（ ）小组科学活动记录 活动一(可选择一种方式记录) 活动器材：土壤样本、白纸（3张）、放大镜、抹布、 。 探索土壤世界 种类 植物类 动物类 名称 落叶 树枝 树根 花瓣 蚯蚓 屎壳郎 数量 活动二研究土壤的成分 猜猜看:土壤中除了枯枝落叶、小石子等还会有 、 、 、 、 活动目的1：了解土壤里有 吗？。 活动器材：土壤样本、纸巾、 。 活动过程和方法：用纸巾包住土块,使劲握一握,摊开纸巾,你看到…… 实验现象和结论：纸巾 ,说明土壤中含有 。 活动目的2：了解土壤里有 吗？。 注意事项： 1.土块要轻放 活动器材：土块、纸巾、水、 。 活动过程和方法：把硬土块放入水中。 实验现象和结论： 开始看到土壤 ,过一会儿看到有 。说明土壤中含有 。 活动目的3：了解土壤里有 吗？。 注意事项： 土块要轻放 2. 用玻璃棒沿着同一方向进行搅拌，搅拌要彻底。 3.静置时间要长。 活动器材：土壤样本、烧杯、水、搅拌棒、 。 活动过程和方法：把土壤慢慢放入水中,?搅拌。 实验现象和结论： 开始看到土壤 , 静止一段时间看到土壤 。上层颗粒 ,是 土,下层颗粒 ,是 土。说明土壤中含有 和 。 活动目的4：了解土壤里有 吗？。 注意事项： 1、使用前，酒精不超过瓶体的2/3。 2、打开灯帽，点燃火柴由下往右上方在灯芯上划过，使灯芯点燃。 3、用外焰加热。 4、熄灭酒精灯时，不要吹灭，用灯帽盖上灯芯，使火焰熄灭，如果是玻璃灯帽，还需提起灯帽再轻轻放下，以免会被吸紧。 活动器材：三脚架、酒精灯、蒸发皿、块状土、 。 活动过程和方法： 1、用酒精灯加热装在烧杯里的土块。 2、持续加热一段时间，观察变化。 3、等到有白烟冒出后，可以请学生代表上来闻一闻，闻的时候不能直接去闻，应该用手扇一些白烟到旁边闻。 4、交流实验现象。 5、等土块冷却，请学生再捏一捏硬度和原来的泥土进行比较。 实验现象和结论： 有 的气味,土块变 ,变成了 色 说明土壤中含有 。 活动二研究土壤的种类 活动名称：比较沙土、黏土和壤土的渗水性。 活动目的：了解沙土、黏土和壤土的渗水性的强弱。 活动器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒 活动过程和方法： ?? 实验步骤 操?? 作?? 要?? 点 1、观察土壤样品 将三种土壤样品放置在桌面上，仔细观察。 2.放土 1、实验器材：过滤器。在过滤器上端的底部各放上一块纱布，以防泥土漏到下面的塑料杯中。 2、在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤。 用小勺轻轻将三种土壤微微压紧，使土壤中间没有明显空隙。但不能压得过于板实。 3.倒水 1、三个过滤器中加入的水应同样多，水量80毫升效果较好； 2、倒水时，要同时把水倒进三个过滤器；倒水的动作不能太猛，要让水缓慢地流进土壤，否则水把土壤冲散会影响渗水速度；倒好水后千万别晃动过滤器或搅动土壤。 4.观察比较 1、仔细观察水分渗透到过滤器下层的情况；2、将渗下来的水分别倒进量筒量出体积，进行比较记录。 5.实验总结 根据测量结果，比较出不同土壤的渗水性。 实验现象和结论： 土渗水性最强，土其次，土渗水性最弱。 更多方法比较沙土、黏土和壤土的不同 方法 沙土 黏土 壤土 用放大镜看 用手捻一捻 和点水握一握 自己评价 活动感想： 教师评价  1.2了解土壤 教学目标 1、通过调动口、眼、鼻、耳等感官,观察土壤的外观,了解土壤的特征。 2、通过猜想、实验操作、验证等科学方法了解土壤中是否含有空气、水、沙、黏土、腐殖质等成分。 3、知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土和壤土三类。能用多种方法研究沙土和黏土的不同。能用实验证明不同种类的土壤渗水性和含水性不同。知道不同的土壤适合种植不同的农作物。 4、通过小组学习、自主探索、合作交流等,培养学生科学探索精神和合作意识。 重点：了解土壤的成分。难点：区分当地土壤的种类。 教学准备 事先采集的三种土壤样本(每组一份) 、白纸（3张）、烧杯、水、搅拌棒、土块、渗水性实验装置、放大镜、小塑料汤匙、纸巾、抹布。 教学过程 一