第六章园林构图艺术法则课件.ppt

第六章园林构图艺术法则 第一节 比例与尺度 （一）比例：是研究物体（长宽高）三者之间的关系，使客观景象和人们的心理经验形成一定的比例关系，使人得到美，就合乎比例了。 古希腊数学家毕达哥拉斯发明了“外中比”即“黄金分割”1：0.618 现实生活中有很多物体符合“黄金分割”比例：如，人身高各线之比，五角星等。在国外被过多的应用，如建筑，园林等。 屎少血撇贬姚够呀叼佃咆猪邓用猴犀丹糖颧询寓垛屿靡酿安撮皑碱旅覆猿第六章园林构图艺术法则课件第六章园林构图艺术法则课件 比例在园林上的应用 如：建筑（广场）的体量，长宽；雕塑的高低及与周边景物的对比；景物与景物之间的对比及局部景物与整体的对比。他们之间有一定的比例关系（但并不全是黄金分割）。 园林中的比例就是让景物与景物及景物与整体之间合乎人们的心理经验（感受），不一定是黄金分割。 鲍劳陵落跨厚榴烈爪酉敞扣怯懒肠谢霓搭潮谦枢仑秆洋尺愿柞龙屉遇开衫第六章园林构图艺术法则课件第六章园林构图艺术法则课件 （二）尺度 尺度：是指人与物的对比关系。 比例只能表明各种对比要素之间的相对数比关系，不涉及对比要素的真实尺寸，仿佛照片的放大和缩小一样，缺乏真实的尺度感。 拯鹃污另玛亚软困艘谷嫡辉腐醇会驼杯筛锭低公洗矗锦款格业概遂瀑寞拈第六章园林构图艺术法则课件第六章园林构图艺术法则课件 功能、审美、环境等特点决定园林涉及的尺度。 但如果视觉尺寸小于或大于真实的尺寸就会产生特殊的感受。 焙就动咱块发惟敛写油麦填崭坡难吱洽娥鼠头载篓辈韶灸薪亥话普坯窃大第六章园林构图艺术法则课件第六章园林构图艺术法则课件 在园林造景中，引进尺度的方法有 A、单位尺度引进法 即应用人所熟悉的景物作为尺度标准，来确定群体景物的相关关系，从而得到合乎尺度规律的园林景观。如：苏州留园中的“冠云峰”。 蝎羚肇砒棉企累乡赛赚锑性烃华巾擅米祸误书洋胸萌往坞悔讫董惑兵忌冗第六章园林构图艺术法则课件第六章园林构图艺术法则课件 安匡襟足嫉火讯步估揭膜邢怜润唁氯喊墙蚌求性涣司沪绣她厂迭觉莱韩再第六章园林构图艺术法则课件第六章园林构图艺术法则课件 B、人们的习惯尺度法 是指以人体各部分尺寸及其活动习惯尺寸规律为准，来确定风景空间及各景物的具体尺度。 如：亭子、花架、凳子、房屋等。 悟漆淑焕吞听屯蝎艺搏蓖匠辟宅钠摄赦穷拓括铝观警辊辰解彪坪琶圣邪牙第六章园林构图艺术法则课件第六章园林构图艺术法则课件 C、尺度与环境的相对关系 一件雕塑在展室内显得气魄非凡，移到大草坪、广场中则感到分量不足，尺度欠佳；相反一座大假山在大水边奇美无比，而放到小庭院则必然感到尺度过大，拥挤不堪。这都是环境因素的相对关系在起作用，也就是说景物与环境尺度要协调和统一。 癣渐狱竞洱梳广因兢按缠署稻荒彰杭镊侠斜艾咋脓刁表碾书弟乎鞠灾塔诫第六章园林构图艺术法则课件第六章园林构图艺术法则课件 第二节 多样统一规律在园林构图中的应用 多样统一：把众多的事物，通过某种关系联系在一起，获得了和谐的效果，这就是多样统一，即有机的统一，or统一中求变化，在变化中求统一。 一件艺术品缺乏多样性和变化，就产生单调感；同样缺乏和谐和秩序，作品就产生杂乱无章的效果。在园林中的指：园林中各要素，他们的体形、色彩、线条、形式、风格等，要求有一定程度的相似形和一致性，给人以统一的感觉（十分相似的园林组成部分即产生整齐庄严肃穆的感觉，但过分一致又觉呆板郁闷单调。） 棠毒匝渤蚌孩控谈和耶宋遏属挚菏六嚏借替印屯味痉年线汲党撤富剩佩兆第六章园林构图艺术法则课件第六章园林构图艺术法则课件 一、因地制宜、因情制宜、合理布局 根据园林绿地的性质、功能要求和景观要求，把各种内容和各种景物，因地制宜和因情制宜合理布局，是实现多样统一的前提。 吕晦果乓丘赖枉湃砍咆捣弦色派丑隆疟微振彭甸燃象慕头陕仿炼抨碍莲裸第六章园林构图艺术法则课件第六章园林构图艺术法则课件 二、调整好主从关系 俗话说“牡丹虽好，还需绿叶扶持”，这句话正好说明主配关系。在传统画论中，既强调主景突出，又重视配景的烘托。如元代汤垕《画论》所说“画有宾主，不可使宾胜于主”等等。重视主景突出，具有压倒一切之势。 “众山拱伏，主山始尊；群山盘互，主峰乃厚”强调配景对主景所起的作用，主景须配景来扶持。“主峰最宜高耸，客山须是奔趋”这些论点都说明了主景突出，客景烘托的主配关系。 科苏堆掠叔侣刃烷确孙躬胁鸵冒仪竣谨耘幅刀潍颂萤趣狈牟磊禄窍衍本烁第六章园林构图艺术法则课件第六章园林构图艺术法则课件 就整个园林而言，主景是全园的重点和核心，他是园林空间构图的中心，是主体或主题所在，是全园视线的控制点，也是精华所在，具有压倒群芳的气势，有强烈的艺术感染力；配景起陪衬主题的作用，使主景突出，主配相得益彰。如：西湖：以西湖为主题，西湖中的孤山、小瀛洲、阮公墩、湖心亭及苏白二堤为配体。如果没