第十八章 外国教育史课件.ppt

第十八章 20世纪前期英、法、德、美、日、苏教育的发展;19世纪后期，西方资本主义国家的教育经过几个世纪的改革和发展，已经形成了一定的规模并取得了一定成绩。但是这些国家的教育也面临着一些亟待解决的问题。从19世纪末到20世纪前期，是西方社会发生重大转型的时期，也是西方发达国家教育改革和发展的重要时期。;第一节 19世纪末20世纪前期教育 发展特点概述;一、形成民主化和民族化教育改革和发展的基调;2、教育的民主化 20世纪前期的民主主义教育就是以批判传统的等级教育，强调教育的民主化、扩大国民的受教育权为主要内容的。 3、教育的民族化 各国的民主化教育与各国教育民族化的推进有一定的联系。民族主义是推动国家统一和团结的重要力量。;二、以中等教育改革为核心，探索国民教育一体化格局;2．加强中等教育结构和中等教育课程的改革。在这方面，欧洲国家的改革与美国的改革是有差异的。 3．重视中等教育与高等教育关系的研究。这主要是在美国。;三、教育改革目标由注重个体的发展到注重个体与社会发展的协调;3．教育研究对教育改革的影响：19世纪末到20世纪初期，儿童教育研究和教育科学研究是从儿童教育研究开始的，儿童教育的研究又为教育心理和教育科学的研究提供了丰富的内容。 20世纪初期的儿童研究、教育心理和教育科学的研究，对各国教育改革的影响是深远的。;四、各国初步建立起具有自己特色的教育改革模式;1．美国教育改革模式;2．英、法、德国的教育改革模式;五、初步建立起教育改革调控和保障机制;六、在对内进行全面改革的同时对外推行殖民地教育;需要进一步思考的几个问题;第二节 20世纪前期欧、美、日教育的发展;一、英国教育的发展;2、《费舍教育法》 3、《哈多报告书》 报告的主要内容如下： 小学教育应当重新称为初等教育。 儿童在11岁以后所受到的各种形式的教育均称为中等教育。 进行11岁考试。;4、《1944年教育法》 （1）加强国家对教育的控制和领导。 （2）加强地方行政管理权限。 （3）实施5-15岁的义务教育。 《1944年教育法》是英国现代教育发展中一个极其重要的法令。;二、法国教育的发展;2、统一学校运动与学制改革 第一次世界大战以后，法国的双轨制教育，作为一种不平等的形式，受到人们的抨击。1919年，法国掀起了“统一学校运动”。 1923年，法国政府决定在初等教育阶段实施统一的学校制度。 3、职业技术教育的发展 这一时期，法国的职业技术教育也得到了一定的发展。1919年议会通过《阿斯蒂埃法》。;三、德国教育的发展;2、纳粹德国时期的教育 1933年，希特勒领导的纳粹党掌握了德国政权，并在德国全面实行法西斯专政。从此，德国社会和教育被纳入到法西斯化的轨道，成为纳粹实施法西斯专政的工具。 在纳粹政府统治时期，德国的各级学校教育出现了全面倒退的趋势。如初等教育、中等教育、高等教育等。;四、美国教育的发展1、《中等教育的基本原则》;2、“八年研究”计划;3、初级学院运动;4、“史密斯—休斯法案”;五、日本教育的发展1、20世纪初至20年代末的教育发展;2、军国主义教育体制的形成和发展; 第三节 前苏联教育的发展;20世纪前期苏联的教育改革和发展进程大体可以分为建国初期对旧教育制度的改造、20年代教育苏联的变化和30-40年代中期教育的调整与改革等几个阶段。;一、建国初期对旧教育制度的改造;2．关心和团结教师，培养发展教师队伍 教师问题是十月革命初期急需解决的一个重大问题。;3．教育体制和学校制度的初步确立 在革命的最初年代，教育体制、学校制度的改建，是摆在苏联当局面前的又一重大任务。 当时，莫斯科的教育人民委员列别申斯基“莫斯科方案”。这一时期，彼得格勒的代表也提出了一个方案“彼得格勒方案“。;1918年10月16日正式公布了新政权的第一个教育法则《俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国统一劳动学校规程》。这个规程的制定为以后苏联学校教育制度的建立奠定了基础。 这一时期，苏联也对高等教育进行了改革。 这一时期，苏联也研究了学制问题。;4．大力开展扫盲工作 扫除文盲运动在当时形成一个非常壮观的运动，为后来50年代苏联全部扫除文盲奠定了基础。;二、20年代苏联教育的发展;三、30~40年代中期教育的调整和发展;1．对普通教育的调整和整顿;2．普及义务教育的实施;3．加强师范和高等教育