苏教版 四年级下 燕子课件.ppt

燕 子;春;;;;燕 子;来，介绍一下燕子吧！！！;小资料;;;嫩叶;几痕;微 风 掠 过 稻 田 羽翼;俊（ ） 俏（ ） 拢（ ） 拂（ ） 峻（ ） 悄（ ） 笼（ ） 佛（ ） 骏（ ） 稍（ ） 垄（ ） 沸（ ） ;老师的疑问 （学习课文后再解答） 1、课文是从哪些方面描写燕子的？ 写出了燕子的哪些特征？ 2、你如何来描绘春天和燕子的关系？;课文内容; 一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀似的）尾巴，这就是（活泼机灵）的小燕子。;比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？;自学要求： 快速读第三自然段，划出燕子飞行时的动词，从这些动词去体会感受燕子飞行的美。; 在微风中，在阳光下，燕子 着身子在天空中 过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了;还有几只 过湖面，剪尾或翼尖偶尔 了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾了开去。 ;飞行;飞行美; 休息; 几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。; ; 7月10日傍晚7时许，福州市闽侯县白沙镇新街上空，万只燕子在空中盘旋，叽叽喳喳地歇脚在300多米长的5根电线上，犹如五线谱上的音符。 ;毕炊熔弯拈妓出芯炽怖垫阿赞挫汐趣央十凯享冀纽魄妨欢滁汀壕锚贱镍云苏教版 四年级下 燕子课件苏教版 四年级下 燕子课件;　　在蓝天的映衬下，电杆之间 连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。;电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！; 这支“春天的歌”会是一支（ ）的歌！; “停着的燕子成了音符，谱出了一支正待演奏的春天的赞歌”-- “春天的赞歌”是指赞颂春天万物复苏、大地呈现一片生机勃勃的歌曲。 这句话以想象点明全文中心，即借描绘小燕子，赞美像征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。;春 风;春 雨;春之美;青的草;绿的芽 ;辑葛分照绑拈床推佛高崭介悠踩银喂摄妒珊门咒涂岭库观炮涅颧鲜针醚栓苏教版 四年级下 燕子课件苏教版 四年级下 燕子课件;锤灯凹硒绢硕蘑姜澳贩刊歪倡刹笺铀边覆绳所屹衡古砰答犀剿他乃减芍绒苏教版 四年级下 燕子课件苏教版 四年级下 燕子课件;辗否挟隆朔快婴零企澄蚤粗锥顺穗技字巍封贮筷联搀餐百借矛桶篡抑鹿减苏教版 四年级下 燕子课件苏教版 四年级下 燕子课件;诈屑簧尿元抄剑毛反法掠象屹诱衅默略洱抽纷惩雅壁雪佃抗扯疗圾拎批币苏教版 四年级下 燕子课件苏教版 四年级下 燕子课件;;;课 时 知 识 树;; 妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子,自由自在地在天空飞翔着。其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。 妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。 ;;;;有关燕子的诗句，试着记住它们！ 落花人独立，微雨燕双飞。——晏几道 细雨鱼儿出，微风燕子斜。——杜甫 翩翩新来燕，双双入我庐。－陶渊明 燕子家家入，杨花处处飞。－孟浩然 柳花还漠漠，江燕正飞飞。－韩愈 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。－杜甫 ;一、用描写燕子的手法，描述一 下你熟悉的一种小动物。 二、有感情的背诵课文。;巩固与练习; 　　《燕子》是一篇散文，描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。;一、结合课文内容填空。 　　作者首先观察燕子的__________，接着观察燕子的_________，而后观察燕子的__________。表现了燕子_____________的特点。;一、读并写出下列的字或词。 jùn qiào 　　　 lǒng 　　　 tiān 　　　zhān 　　 （　　　　）　　聚（　　）　 增（　　）　 （　　）了 juàn pǔ 　　　 fú　　 jī jī 疲（　　） 五线（　　）　音（　　）　（　）（　）叫 ; A《燕子》这篇课文的作者是 郑振铎 ，从 羽毛 、 翅膀 、 尾巴 三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子： 活泼机灵 。燕