高考物理16、17年考试说明对比课件.ppt

16、17年考试说明对比;变化一、试卷结构;注： （选考题要求）中删减“并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所选题目的题号致，在答题卡选答区域指定位置答题。”;;　;相对论中删除了”质速关系“、”相对论质能关系式“;变化四 、题型示例;变化六、对于考核目标与要求中的能力要求，均给出了相应的解释说明，并给出相应的题型示例;一、理解能力 ; 例1 式① 和式② 分别为电场强度 的定义式和点电荷场强的公式,下列说法错误的是 A. 式①中的E是式中q所产生的电场的场强, 式②中的E是式中q产生的电场的场强 B. 式①中F是放入某电场中的电荷所受的力，q是产生这电场的电荷 C. 式②中的E是某电场的场强，q是放入此电场中的电荷 D.式①、②都只对点电荷产生的场才成立;;例3 如图表示一交流电的电流随时间变化的图像，此交流电的有效值是（ ) A. B. C. D. ;3.将物理学中的一些基本概念和基本规律理解透彻并能灵活应用;4.能用图像表达物理规律、状态和过程 ;二、推理能力 ;例6 试在下述简化情况下由牛顿定律导出动量守恒定律的表达式：系统是两个质点，相互作用力是恒力，不受其他力，沿直线运动。要求说明推导过程中每步的根据，以及式中各符号和最后结果中各项的意义。;例7 右图是伽利略1604年做斜面实验时的一页手稿照片，照片左上角的三列数据如下表,表中第二列是时间，第三列是物体沿斜面运动的距离，第一列是伽利略在分析实验数据时添加的,根据表中的数据，伽利略可以得出的结论是;三、分析综合能力 ;1.弄清所给问题中的物理状态、过程和情境 ;2.能将复杂的问题，分解为若干简单问题，并找出各要素之间的联系;的半径R2＝4.0cm，大齿轮的半径R3＝10.0cm（见图（b））。现从静止开始使大齿轮加速转动，问大齿轮的角速度为多大才能使发电机输出电压的有效值U＝3.2V？（假定摩擦小轮与自行车轮之间无相对滑动）;A;四. 应用数学处理物理问题的能力 ;1.能根据具体的物理问题列出物理量之间的关系，能把有关的物理条件用数学方程表示出来。;2.会数学推导，并对数学运算结果做出物???上的结论或解释;3.能够运用几何图形、函数图像解决物理问题 ;五、实验能力 ;例14 图中给出的是用螺旋测微器测量一金属板厚度时的示数，此读数应为______mm. ;例15 某物理课外小组利用图(a)中的装置探究物体加速度与其所受合外力之间的关系．图中，置于实验台上的长木板水平放置，其右端固定一轻滑轮；轻绳跨过滑轮，一端与放在木板上的小滑车相连，另一端可悬挂钩码．本实验中可用的钩码共有N=5个，每个质量均为0.010 kg。实验步骤如下： (1)将5个钩码全部放入小车中，在长木板左下方垫上适当厚度的小物块，使小车(和钩码)可以在木板上匀速下滑。 (2)将n(依次取n=1，2，3，4，5)个钩码挂在轻绳右端，其余N-n个钩码仍留在小车内；用手按住小车并使轻绳与木板平行．释放小车，同时用传感器记录小车在时刻t相对于其起始位置的位移s，绘制s -t图像，经数据处理后可得到相应的加速度a.;n;（b） ;例16 如图所示的电路中，1、2、3、4、5、6为连接点的标号。在开关闭合后，发现小灯泡不亮。现用多用电表检查电路故障，需要检测的有：电源、开关、小灯泡、三根导线以及电路中的各连接点。 （1）为了检测小灯泡以及三根导线，在连接点1、2已接好的情况下，应当选用多用电表的　　　???。在连接点1、2同时断开的情况下，应当选用多用电表的　　　挡。 （2）在开关闭合情况下，若测得5、6两点间的电压接近电源的电动势，则表明　　可能有故障。 （3）将小灯泡拆离电路，写出用多用电表检测该小灯泡是否有故障的具体步骤。;6.用已学过的物理理论、实验方法处理问题，包括简单的设计性实验。;谢谢大家！