世界是普遍联系联系课件.ppt

世界是普遍联系的;;2.教学目标;;教法学法分析;三. 课堂设计;四.教学过程;给我们生命和财产造成损失;联系;2011年首场“天灾”考验——我国南方多省遭遇冰冻灾害;冰冻无情人有情;探究1、南方冻灾对哪些方面产生了影响？;南方冻灾;①原理：; 由于冻雨来得比较突然，很多南方地区抗冻救灾的专用物资储备不足，导致困难重重。 这次冻灾直接造成了交通瘫痪、电路中断，没有了这两个运输和联络的条件，很多从全国各地捐赠过来的 物资无法正常地快速地运送到灾区人民手中，无法和当地人民取得正常的联系。; ①表现： 直接与间接、内部与外部、本质与现象、必然与偶然等。 ②方法论要求： 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。 即： 一切要以时间、地点、条件为转移。; 讨论：你是什么星座，星座真能决定我们的命运么？; ①内涵： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。 ②表现： 自在事物的联系 人为事物的联系;; 关注… 援助… ;1、联系的普遍性：整个世界是一个普遍联系的统一整体，其中没有一个事物是孤立存在的。 2、联系的客观性：从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 3、联系的多样性：分析和把握事物存在和发展的各种条件。;1.“中国需要世贸组织，世贸组织需要中国”。这一论断体现的 哲理是 （　　） 　①事物处在普遍联系之中　②事物是变化发展的　 　③物质和运动不可分　④事物之间的联系是具体的、客观的 　A.①② B.①③ C.①④ D.②③ ;2.“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。” 这种说法 （ ） 　　A.肯定了联系的普遍性和多样性 　　B.揭示了意识能够正确反映客观事物 　　C.否定了意识的能动作用 　　D.忽视了联系的客观性和条件性 ;1.知识作业：定时完成练习册教师所筛选的练习。 2.请你利用本课所学的知识，以“拯救地球家园，从我做起，从现在做起… ”主题，写一篇倡议书，倡议你周围的人行动起来，做一名“低碳人”。;感谢指导