主观题如何破解课件.ppt

学业水平测试主观题审题答题指导;常见主观题失分的原因： 1、理论脱离材料，只说原理，对材料不加分析，或分析不全面。 2、没有吃透问题，没有弄清楚问题的要求便开始答题，结果是答非所问。 3、不能准确地运用考点回答。喜欢堆砌答案。 4、答题缺少规范，没有条理。 ;江苏省学业水平测试的主观题在题型上大概可以分为两大类:一类是简答题,另一类是探究题。 要做好这两类主观题,首先要明白这两类题型的不同特点。 简答题一般是要求回答“是什么”和“为什么”组织答案时做到简明扼要，反对冗长。 探究题一般是侧重“为什么”和“怎么做”。要求能准确运用政治原理结合材料加以分析。 ;其次，要做好两件事： 一是准确审题； 二是规范答题。;如何审题？ 一是先审设问。这样做的好处是有的放矢，节省时间。 1、审设问中的“知识范围”。弄清回答该问题所依据的知识范围 , 看其属于“经济生活”、“政治生活”，还是“生活与哲学”。 2、审主、客体。主体、客体不同，答案则迥然不同。经济生活的主体通常有国家 ( 政府 ) 、企业 ( 经营者 ) 、消费者等；政治生活的主体通常有国家 ( 国家机关 包括政府、人大等) 、党、公民、国际组织等。哲学的主体通常是具体的哲学观点 。客体则是具体的分析对象 。 ;3、审指向。弄清题目是要求回答 “ 是什么 ” 、 “ 为什么 ”, 还是 “ 怎么样 ” 。 如果要求回答“是什么”通常用（表明、说明、体现哪些信息或知识）这一类问题的答案，总的要求是透过现象 抓住本质 如果是问“为什么”，通常会用（原因、依据、理由）这就要求回答理论依据和现实依据（现实情况）。也可以要你回答“意义”类的问题。这类问题就要分不同的主体（国家、企业、个人），不同层次（内外、远近等）不同方面（政治、经济、文化、社会等）来回答。 ;如果是要求回答“怎么做”通常会用（有什么启示、建议）等角度要你回答。这个就要审清楚不同的主体，不同的方面做法是不同的。 4、审“关键词” 关键词有可能是“主体”，有可能是一个词组，或者是一个名言警句（比如解决就业问题从国家角度、企业角度、个人角度回答的要求就不同了。）再比如哲学题目中经常出现的关键词如（重点、中心、首要、主流、支流、试点、推广、弹钢琴、解剖麻雀、一把钥匙开一把锁） ;如何解决我国就业问题？ ①从国家（党、政府）角度： A.大力发展生产力。促进经济稳定发展，扩大就业总量，这是根本途径； B.实施积极的就业政策。加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。 C.引导和促进劳动密集型企业、中小企业、民营经济、各种服务业加快发展，为劳动者创造更多的就业岗位和就业机会； D.加强政策支持和就业指导。a鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业；b拓宽就业、择业、创业渠道，鼓励自主创业、自谋职业等多种形式的灵活就业，以企业带动就业； E加强职业技能培训和公共就业服务。a鼓励农民就地就近就业和返乡创业；b加强对就业困难人员和零就业家庭的就业援助； F完善就业服务体系。a健全劳动力输出输入地区协调机制，引导劳动力特别是农民工有序流动；b加快建立统一规范的人力资源市场；c维护劳动者合法权益，构建和谐的劳动关系。 ;②从企业角度： A.要自觉利用价值规律，使企业能赚钱、多赚钱和永久赚钱。重要在多赚钱上下功夫，扩大企业规模，增加就业人数。 B.要遵守国家的法律法规，遵守社会公德，制定合理的用人政策； C.积极承担社会责任，保护劳动者合法权益。 ;③从劳动者角度： A.树立正确的就业观，自主择业观、竞争就业观、树立职业平等观和多种就业观。 B.要发挥主观能动性，利用社会平台，发扬创业精神，实现自主创业。 C.要提高自身的思想道德素质、科学文化素质和身体素质。 D.要做到自己的职业选择与国家社会的需要结合起来。 ;二是审材料。 审材料时要结合设问提取有效信息，先找出核心思想，再围绕核心找出相关信息；如果是表格材料，要全面解读表题目、表头、数据、尾注，要细致全面。 表格题的答题有一句口决：三看（标题、表格内容、注解）两比（横向、纵向）一提升（从现象到本质）。;如何答题？ 1、总的原则是“理论联系实际（材料）” 2、分层答题，答案要用序号标明。 3、重要原理和方法论放在每一层次的句首。 4、使用政治专业术语答题。 5、书写工整、卷面整洁。;2012年41． 材料一：2009年至2011年江苏农村居民人均纯收入分别比上年增长8.8%、13.9%、18.5%，城镇居民人均可支配收入增长情况如以下折线图所示：;解析： 本题以江苏城乡居民2009年至2011年增长情况及居民收入七年倍增计划为背景，从经济和哲学层面考查考生对保障和改善民生的理解。第（1）问由两部分组成，前半问为江苏小高考卷中从未有过的作图题，解答时要注意