健康教育和健康促进计划实施和评价课件.ppt

第五章：健康教育与健康促进计划的实施与评价;概述;第一节、健康教育与促进计划实施的SCOPE模式 ; 实施工作包括五个环节;一、制定实施时间表 1、时间表的三点意义： ① 时间进度表是整个执行计划的核心，是实现目标管理的体现； ② 时间进度表也是一个对照表，可以用来对照检查各项工作的进展速度和完成数量； ③ 时间进度表是项目过程评估的一个主要依据。;2、时间表的制定与内容 时间表的五要素： （表5—1） （1）活动内容：是指各项具体活动，如“社会动员”、“培训村医”、“举办社区健康大课堂” 。 （2）活动指标：在工作指标中主要体现项目活动应该达到的要求和标准，如“培训村医”的要求包括培训对象有哪些人，培训者是谁，培训多长时间，培训哪些内容等。 （3）活动时间：指项目活动在什么时间进行，可以是具体的时间点，也可以是一个时间段。 （4）负责人员：指项目活动由哪个部门或具体的哪个人负责，以及活动中的工作人员包括哪些。 （5）活动资源：明确开展上述活动需要的经费、设施设备，确保活动如期顺利实施。;3、时间表的重点： ① 时间的安排和计划 ② 经费的预算。格林在《PRECEDE》模式中说： “精确制定预算既是一种技巧，也是一门艺术”。从经费使用的角度可以计算出一个执行率： 按期用完的经费数额 执行率（经费使用）＝ —————————×100％ 预算的经费总额 ;二、实施的质量控制 1、质量控制的内容 ① 工作进程的监测:检测各项活动是否按照时间表的预算时间进行 ② 活动内容的监测：检查实际开展的活动在内容上、数量上是否如 计划所要求。 ③ 活动开展状况的监测：监测实施人员的工作状况、目标人群参与状况、相关部门配合状况。 ④ 目标人群知信行及有关危险因素的监测：该监测有利于掌握项目活动的针对性和有效性。 ⑤ 经费开支的监测：该监测有利于控制预算，保证计划的顺利实施。;2、质量控制的方法 ①记录与报告法：各分项目负责人切实作好实施记录，以便了解实施情况，监控实施质量。 ②现场考察和参与：主管人员可以对实施活动现场进行考察，或者亲自参与实施活动。 ③审计法：主要用于财务方面的监测，以保证经费的使用质量。 ④调查法：包括定量调查、半定量调查和定性调查。;三、实施的组织机构 1、领导机构：包括与该项计划实施直接相关的部门领导和主持实施工作的业务负责人，全面对项目进行管理和协调 2、执行机构：指具体负责操作和运行计划的机构。 如CDC、健教所、妇幼保健所 3、组织间的协调与合作：充分应用社会动员和行政干预的功能，协调有关部门的关系并建立多个部门的联合是成功实施计划的 4、政策支持：支持性政策可以动员当地资源的投入，可以开创多部门协调合作的局面，可以影响群众参与的态度 ;四、实施人员与培训 1、实施人员的选定 2、培训内容： 项目背景与目标 专业知识和技能 项目管理知识和技能 ;3、培训方法;;评价内容;五、所需要的材料和设备 1、运用于目标人群的设施设备：血压计、温度计、体重计、健身设施、尿糖试纸等 2、运用于人员培训用的设备与设施： 电脑、投影仪、黑板、幻灯机等 3、办公设备类：电话、传真、照相机、纸张等 4、交通工具：各类车辆 ;;健康教育 材料制作程序模式;第二节健康教育与健康促进计划评价的基本概念概述;一、评价的目的和意义;二、评价的种类和内容（一）形成评价formative evaluation;（一）形成评价formative evaluation;（一）形成评价;（一）形成评价formative evaluation;（二）过程评价（1）（process evaluation);（二）过程评价（2）;;过程评价（3）（process evaluation);过程评价（4）（process evaluation);过程评价（5）（process evaluation);过程评价（6）（process evaluation);过程评价（7）（process evaluation);过程评价（8）;（三）效应评价（1）;效应评价（2）;效应评价（3）;（1）卫生知识均分=受调查者知识得分之和／被调查者总人数 （2）卫生知识合格率 卫生知识达到合格标准人数／被调查者总人数×100％ （3）卫生知识知晓率（正确率） 知晓（正确回答）某卫生知识的人数／被调查者总人数×10