公开课 理性之光课件.ppt

第11课 希腊先哲 → ;课程标准: ;什么是理性主义？ 理性即人的;启蒙【 Lumière 】--;一、探秘启蒙之源材料二：17—;材料三：在人文主义伟大思想光辉;发展过程兴起——英国(17世纪;1.孟德斯鸠 孟德斯鸠，是法;太阳王路易十四 在;思想主张： 三权分立首先;伏尔泰，是法国18世纪伟大的思;伏尔泰所作的不倦斗争，赢得了巨;材料一：教皇是“两足禽兽”。天;思考：以上材料体现了伏尔泰的什;阅读教材，伏尔泰是如何看待政府;1、思想主张：（1）猛烈抨击天;伏尔泰的墓志铭： 诗人、历史;《社会契约论》拧侨毖专缘畴仗肤;出生年：1712.6.28星座;路易十六被推上断头台“国家的主;思想主张：1、阐述“天赋人权”;4、康德康德，是近代西方哲学史;康德 （;性质：资产阶级第二次反封建的思;意义：（1）丰富和发展了人文精;意义：（2）为资产阶级革命做了;意义：(3)??为殖民地、半殖民;启蒙运动孟德斯鸠：伏 尔 泰:;文艺复兴14-16C启蒙运动1;课堂练习:1.最早提出三权分立;4．启蒙运动产生的根本原因是 ;5. 2000多年前的孔子就提;7.康德是近代哲学史上划时代的;今天，我们该如何理解人文精神？;婪缓域牌迅盗肋取倘悉袁痢拈泛灿