劳动部中职德育第一课 第一节 职业是人生基石课件.ppt

第一课 职业与成功;第一课 职业与成功 ; 进入二十一世纪，我们国家面临着许多新的挑战，2008年奥运会的申办成功；中国成为ＷＴＯ的正式成员；这一切都告诉我们中国将发生翻天覆地的变化，重担毫无疑问的落在我们青年一代的肩膀上。自从跨入职业技术学校的大门，就意味着我们和职业活动的距离越来越近了，要想更深入地了解我们将从事的职业活动，懂得我们应当承担的职业责任，将来更好的适应时代和未来职业的要求，我们不仅要有高超的职业技能，还需要良好的职业道德修养。“职业道德与职业指导”课是即将从事职业活动的同学们的“修身养性”的大课堂。在职业道德与职业指导课上，我们将学习职业、职业道德相关的理论，提高理性认识和理论水平，充实内心世界，同时学会规范职业行为，不断提高素质，为我们实现自己职业理想奠定良好的基础。;观看视频：马克思的伟大人格F:\教学视频\马克思的伟大人格风范（很想知道02-37处的音乐叫什么名字）.flv /v_show/id_XMzE5NjUzNzky.html 思考？1、马克思是怎样看待职业的？对他一生有何影响？ 2、“面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”马克思这句名言表达了职业、事业、人生间的一种怎样的关系？ 要提高职业素质，加强职业道德修养，首先要学习一些相关的理论基础知识，今天我们先认识一下什么是职业，职业的作用？职业有什么基本特征？; 一、职业的内涵和特征： （一）职业的内涵： 职业对于我们来说并不陌生，我们的父母每天上班、下班，辛勤的工作，都在从事职业活动，到底职业是什么？又似乎说不清楚。 分组讨论，请同学回答上述问题，（也可结合自己父母所从事的职业回答上述问题） 教师总结： 从同学们的讨论结果可以总结出职业是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。（通常称为工作岗位）从个人角度上看，是谋生手段；从社会角度看，是每个劳动者获得的社会角色，对社会承担一定的责任义务（贡献、创造价值），要做到这些，在工作中都要具有相关的技能;谁能回答一下职业是如何产生的？原始社会没有具体的分工，大家一??打猎维持生计，也没有职业；后来有人专门打造工具，有人专门保管猎物，有人分管加工食物。分工逐渐明确，于是有了职业，即由于需要产生分工，形成职业。;1、职业的含义： 职业是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。或：职业是指个人按照社会分工所从事的相对稳定、合法、有报酬的工作。 工人、农民、教师、警察、会计、厨师、秘书、司机、保安、理发师、法官、军人、记者、演员、作家、商人、清洁工等等，都是职业的名称，他们都有各自的“应做之事”。;*;*;2、职业的分类 ;1、社会性 任何一种职业都不能独立存在，他只是整个社会的体系中的一个环节，从业人员在特定社会生活环境中所从事的一种与其他社会成员相互关联、相互服务的社会活动 ;3、技术性：技术要求、操作规范 随着时代的变化发展、人们需要的增多，会有许多新的职业产生，例：模特、计算机程序设计员，同时原来有的职业也获得了新的时代内容，例：司仪——主持人，理发师——美发形象设计，而且很多职业的科技含量也越来越高，例教师——多媒体技术教学，网络教学等。 由此可见，职业活动的内容、种类都在随着时代的发展而发展变化，所以说职业具有时代性。;4、稳定性： 一般情况下，职业都有较长的生命周期，从而吸引相当数量的人长期从事这项工作;5、规范性： 职业活动必须合乎法律规定，否则就不属于职业的范畴，比如“传销员”就不是职业。职业活动还必须遵守相应的职业规则，就是我们将学习的职业道德，本学期的学习主要内容。; 6、时代性： 新生职业、旧职业新内容 主要表现在新的职业不断产生，而一些传统职业要么被淘汰，要么被赋予新的内涵。 现今社会现象：旧职业悄然消失 旧职业：粮油管理员、物资供应员、蔬菜作价员、补锅工、铸排工、传统的手工业加工、“抄写工”、“烧水工”“铅字排版工”……;过去受欢迎的一些职业;7、专业性： 专门知识、能力、特定的职业道德 在日常生活中，人们的需求很多，为了满足人们的需求就产生了多种职业。如：工人、农民、文艺工作者、教师等。现代，人们的需求更加多样，如：心理咨询、养宠物。心理咨询医生、宠物医生越来越受到欢迎。同时还由于社会分工越来越细，使得原来已有的职业中又产生出新的职业。 随着社会的发展，会产生很多新职业; 现今社会现象：新职业闪亮登场 新职业：基因和转基因工程、遗传工程、生态农业等高新技术领域；加工中心、环境监测、纳米材料生产等领域；新职业分布最广的是社会服务领域。