双管齐下两手准备——新形势新思维新策略.PPT

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双管齐下两手准备——新形势新思维新策略

诗歌鉴赏 一、形象:1、塑造的人物2、抒情主人公3、物象4、景象 二、语言:1、语言风格:平(平易自然质朴简洁)雅(清淡素雅清新典雅)华(华美绚丽明丽晓畅)婉(委婉含蓄沉郁凝练)神(准确传神生动形象)壮(悲壮豪放雄浑粗犷)2、炼字词析诗眼3、句式特点 技巧一1人称:亲切自然、真实生动2人称:对话呼告、直接抒情3人称:不受限制、灵活自由 技巧二、表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情(方式方法见后) 技巧三、修辞手法(计十六种,见口诀) 技巧四、表现手法(融于抒情方式、描写方法、修辞手法)例如:借景抒情、托物言志(即象征)用典其实属于抒情方式;又如虚实结合其实可属于描写方式。注意:试题中常用表现手法来发问,所以单独排列。 技巧六、选材方面:1、叙事诗2、抒情诗(包括写景抒情和状物抒情)3、说理诗等 技巧五、结构布局方面:首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志等,也有过渡、铺垫、伏笔等形式。比较特殊的诸如绝句中的起、承、转、合与律诗中的首联、颔联、颈联、尾联。 搜狗百科:表达技巧,也称“表现手法”。作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。在文学创作中,有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。 高考网及《语文基础知识手册》:文学作品的表达技巧,是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说,对文章的表达技巧的分析主要指:一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧,二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。 答疑网:表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。  从高考试题来看,对表达技巧的考查不但要求学生判断运用什么表达技巧,而且要求赏析其表达的作用。 首先搞清楚考查方向: 诗歌鉴赏和文学类文本阅读 其次建立知识网络: 诗歌鉴赏 一、形象:1、塑造的人物2、抒情主人公3、物象4、景象 二、语言:1、语言风格:平(平易自然质朴简洁)雅(清淡素雅清新典雅)华(华美绚丽明丽晓畅)婉(委婉含蓄沉郁凝练)神(准确传神生动形象)壮(悲壮豪放雄浑粗犷)2、炼字词析诗眼3、句式特点 技巧一1人称:亲切自然、真实生动2人称:对话呼告、直接抒情3人称:不受限制、灵活自由 技巧二、表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情(方式方法见后) 技巧三、修辞手法(计十六种,见口诀) 技巧四、表现手法(融于抒情方式、描写方法、修辞手法)例如:借景抒情、托物言志(即象征)用典其实属于抒情方式;又如虚实结合其实可属于描写方式。注意:试题中常用表现手法来发问,所以单独排列。 技巧六、选材方面:1、叙事诗2、抒情诗(包括写景抒情和状物抒情)3、说理诗等 技巧五、结构布局方面:首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志等,也有过渡、铺垫、伏笔等形式。比较特殊的诸如绝句中的起、承、转、合与律诗中的首联、颔联、颈联、尾联。 (一)描写方法探讨: 1、从描写角度入手:正面(直接)侧面渲染烘托(间接) 2、从色彩线条入手:白描勾勒、浓墨重彩 3、从感官角度入手:视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉 4、从空间位置入手:远景、近景(远近结合) 俯瞰仰视、内外结合等 5、从状态入手:动静结合、虚实结合、想象与现实描写相结合 6、从整体局部关系入手:场面描写、细节描写、 概括描写、具体描写、以小见大、以点带面。 7、人物描写方法:外貌(肖像)、语言(对话) 动作(行动)心理(神态、表情) (二)抒情方式探讨: 1、直接抒情(直抒胸臆) 2、间接抒情: 借古讽今 用典抒情 借景抒情(情景交融) 托物言志(即象征手法) 叙事抒情 (三)修辞方法探讨: 教材出现较多的: 两对两比借来引, 两反夸拟说两问, 通感互双与顶真。 课标要求掌握的: 对偶两比借来引, 一反夸拟说两问, (成都市诊断)12、阅读下面宋词,然后回答问题。 满江红·登黄鹤楼①有感   岳飞     遥望中原,荒烟外、许多城郭。想当年,花遮柳护,凤楼龙阁。万岁山②前珠翠绕,蓬壶殿③里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿,风尘恶。   兵安在?膏锋锷④。民安在?填沟壑。叹江山如故,千村寥落。何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游,骑黄鹤。    [注]①黄鹤楼:故址在今武汉长江大桥,因相传仙人乘黄鹤过此而得名。②万岁山:北宋京城汴梁内皇帝营造的精美宏伟的假山。③蓬壶殿:汴梁内宫殿名。④膏锋锷:血肉浸透刀剑。 (2)本词上片运用了多种表现手法,请选择一种作具体欣赏。 答一:运用了对比的写法。作者以“荒烟”中的城郭、布满郊畿的“铁骑”写出了现实中的荒芜残败,以“花遮柳护”“珠翠绕”“笙歌作”等写出了昔日歌

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