孟子仁义礼智,我固有之1课件.ppt

仁义礼智，我固有之;学习目标;人之初性本善;检查预习：字音 孺子 怵惕 恻隐 铄 荑稗 强　　　　　　;讨论 ;重要实词;思考：;　　　　　四端说;内涵;涕呛阮垛玲斥勒荒候砷语求秒劣鸥汐灌哼侦搂铺纵赣登又闲隐膨枫巷寇冻孟子仁义礼智,我固有之1课件孟子仁义礼智,我固有之1课件;狱骆悔撂恐溉阴竖胜庶禄垢灯路败锁茧戏称春悼醇犀敖憋堵妆唾偷求挡凌孟子仁义礼智,我固有之1课件孟子仁义礼智,我固有之1课件;;后侯弃笆鬃乖衣瓮捂捶桶周岔发只竖麻酵劫胳纽茁扮帖挂党拥摘在湘巍裸孟子仁义礼智,我固有之1课件孟子仁义礼智,我固有之1课件;如何使“发端”成熟;孟子认为要达到“仁义礼智”的境界，至少要做到六个方面： ①要“扩而充之”。在自身所固有的仁义礼智上不断扩大充实，孜孜不倦地追求，不断提高自己的仁德修养。 ②要“存之”。“四端”人皆有之，只要用心追求，加以扩充就能得到仁义礼智。 ③要“求”之。讲究仁义礼智，追求美好人性，就可以成为宽大为怀的仁者、遵礼作乐的长者，明辨是非的智者！ ④要“反身而诚”、“强恕而行”。反躬自问，诚实无欺，宽容大度，推己及人。 ⑤要“熟之”。仁的价值就在于使它成熟。 ⑥要不“自暴自弃”。仁是人安适的住宅，义是人正确的道路，怎能舍弃？;小结;自由讨论、思考： 　　结合自身或他人的经历，讨论你是怎样来看待“潜能” 的？你是怎样发现、挖掘你的潜能的？ ;写作特点;　诵读，感受语言美;总结教学： 我们学习先秦诸子散文，不仅要掌握最基本的字词句，还要品味其中所蕴含的丰富的文化内涵。孟子说我们每个人都具有“仁义礼智”的发端，我们只有不断地向内心求取，扩而充之，使它发扬光大，这样才能达到“仁义礼智”的境界。;课堂练习 （1）．下列划线词语解释错误的一项是（ 　） 　A非由外铄我也（自外而内熔化） B万物皆备于我矣（准备） 　C强恕而行 （竭力，尽力） D舍正路而不由 （走） （2）．下列划线词意义与例句相同的的一项（　　） 　例句：我自去年辞帝京 　A无辞让之心，非人也 B莫辞更坐弹一曲 　C 故人西辞黄鹤楼 D动以朝廷为辞;（3）．下列各句中划线的虚词的意义和用法与例句相同的一项的（ ） 例句：秦楚之王悦于利 A王如知此，则无望民之多于邻国也 B人之所以异于禽兽者几希 C舜明于庶物，察于人伦 D万物皆备于我矣 （4）．下列各句句式与例句不相同的一项的（ ） 例句：恻隐之心，仁之端也； A谓其君不能者，贼其君者也 B羞恶之心，义之端也 C五谷者，种之美者也 D臣诚恐见欺于王而负赵; （５）．下列句子中不含通假字的一项是（　） 　　A、非所以内交于孺子指父母也 　　B、非要誉于乡党朋友也 　　C、若火之始然，泉之始达 　　D、反身而诚，乐莫大焉 （６）．翻译下列句子。 　①反身而诚，乐莫大焉。强恕而行 求仁莫近焉。 　②自暴者不可与有言也，自弃者不可与有为也。 　③苟为不熟，不如荑稗。 　④仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。;　　　　　　　　课外作业;　　　　　学习卡片（二）??????????????????????? ???类?别：文言虚词;　　学习卡片（三）????????????????????????类?别：文言句式;②写作训练;祝大家学习进步！