台湾渔业永续发展协会99年海洋教育教案甄选比赛教案名称：高.DOC

臺灣漁業永續發展協會99年度海洋教育教案甄選比賽 二、摘要:台灣四面環海，可惜的是目前最重視海洋的功能就是滿足經濟的需求，而忽視生態保育。而與海洋息息相關的濕地，卻常見人們對它的誤解與破壞，因此在基礎教育教導孩子，讓建立自己的正確價值觀與保育常識。課程架構以保育高美大富翁，讓學生都能應用濕地的保育常識；以愛地公約口號徵選比賽，讓同學以創意思考將濕地保育知識融會貫通，並能落實在生活中推廣。 三、關鍵字:高美濕地、濕地保育 臺灣漁業永續發展協會99年度海洋教育教案甄選比賽 主題 高美溼樂園 適用年級 適用領域 使用節數 設計者 所屬學校 設 計 理 念 背景： B.流程架構 ， 能力指標 學習領域指標 4-3-2 探討環境的改變與破壞可能帶來的危險，討論如何保護或改善環境。 4-4-1 覺察人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現及解決問題。 4-4-2 分析人為和自然環境可能發生的危險與危機，擬定並執行保護與改善環境之策略與行動。 海洋教育指標 5-4-6 5-5-6 瞭解全球水圈、生態系與生物多樣性的關係。 5-5-12 評析海洋環境污染透過海洋生物累積造成的後果，並提出因應對策。 5-5-13 評析海洋環境之倫理、社會與永續發展議題。 建構目標 教學目標 具體行為 認知 1、 2、學生了解高美濕地相關常識。 1-1能說出濕地的功用 2-1能指出高美濕地的所在位置。 2-2能說出三種高美濕地的生物。 2-3透過新聞案例，察覺保育宣導的重要性。 情意 3、分享其體驗經驗，從親近濕地歷程，導引熱愛濕地的信念與增進濕地海洋知識的興趣。 4、能主動學習、快樂學習。 3-1能體會濕地的可貴及重要性，激發學生親海、愛海、知海的想法。 3-2同理心對待生活環境，永續濕地資源。 4-1能與小組組員分工合作。 4-2能積極參與小組活動。 技能 5、能透過分析判斷，謀求解決問題的方法。 6、能討論並完成小隊活動的任務 5-2能提出改善高美濕地的措施。 6-1能以小隊為單位， 6-2能和隊員討論完成 6-3能和隊員討論完成「」的任務 學生 能力 分析 學生近年來的資訊能力，普遍提升。因此設計應用網路搜尋完成學習單，讓學生體驗資訊的正向功能。其資訊能力需求如下: 具備使用網路能力。 具備搜尋資料的能力。 具備使用WORD文書能力。 能與組員合作。 具備積極參與的心態。 教材 來源 網站 高美濕地生態旅遊資訊網.tw/ 新聞搜尋/ 台灣濕樂園.tw/ 教案 「造訪動物樂園-濕地」師大大傳所毛俞婷。 圖片 澎湖小雲雀部落格。 魯獅部落格。 短片 台中市立忠明高中林煥雯 教學 準備 1.自編學習單。 2.列印保育高美大富翁海報。 3.與電腦教師協同教學。 4.安排學生分組座位。 對應 教學目標 教 學 活 動 時間 教學 資源 教學 評量 6-3 1-1 2-1 2-2 6-1 一、引起動機 1.老師提問 (1)台灣四面環海，海洋對我們在生活上的影響有哪些呢? (2)在海洋、河流之間有一個重要的緩衝，請問是甚麼呢? (3)請問在台中縣市的你，聽過哪些濕地呢? 二、發展活動 1.高美的聯想賓果 (1)各組討論對高美濕地的聯想，並將結果在聯想賓果單方格中，一格只能寫一項，而且不能重複，例如:招潮蟹，直到填完十六格。(如果學生無法聯想，可以看一小段高美濕地的短片) (2)進行賓果遊戲，各組輪流喊出一項聯想，若組內有該項聯想則做記號。 (3)最先完成三條連線的小組，則可獲得勝利。 2.高美濕地常識大搜尋 (1)老師請同學上網下載學習單，利用網路將學習單的問題完成。 (2)老師請同學發表答案，適時補充。 (3)同學將學習單儲存回家列印並加以複習，老師亦可提供一份解答張貼班級布告欄。 三、綜合活動 老師說明同學們今天發揮的網路的學習價值，了解關於高美濕地的常識，請大家回家複習，這些常識將有助於大家下周的闖關課程喔! 5mins 10mins 27mins 3mins 學習賓果單 電腦教室 附件二 能主動發言 尊重傾聽 能與小組合作 能積極參與 對應 教學目標 教 學 活 動 與 流 程 時間 教學 資源 教學 評量 1-1 2-1 2-2 6-3 3-1 3-2 4-1 4-2 一、引起動機 1.比手畫腳活動 請三位自願者表演、彈塗魚、螃蟹，考驗同學是否能夠猜出答案。二、發展活動 1.保育高美大富翁 上周我們學習了高美濕地常識，也請大家回家多複習。現在是我們驗收成果的時間。 活動規則 (1)小隊選定各色磁鐵，猜拳決定順序進行「保育高美大富翁」，先抵達終點的小隊就是贏家。 (2)小隊輪流派隊員到臺前擲骰子，依點數前進，並依格子內的指