小组合作策略初探(讲座)课件.ppt

小组合作策略初探;关于教师教学;关于学生学习;小组合作学习被专家誉为： 近十几年最重要和最成功的教学改革“为不同层次的学生发展服务，让优秀者更优秀，让平凡者不平凡”;一、如何建设学习小组;　（一）如何分组　;1、分组原则（16个字） 组内异质，组间同质； 科学分组，公平竞争。;2、小组人数及座位安排 一～二年级：2—4人成组 三～六年级：4—6人成组;;;; 3、座次的安排 6人小组： A1号 B1号 C1号  A2号 B2号 C2号 4人小组： 1号 2号 3号 4号 ;（二）小组成员如何分工 ;分组的好处在于充分调动每一个组员的能动性。 每一个组员都至少担任一个科代表，具体负责本组这一科目的作业收缴，提问背诵，与老师沟通协调等。 组内设纪律和卫生两个小组长，纪律小组长负责预备铃响后的本组同学赶紧安静下来，每节自习课的纪律等。卫生小组长负责本组个人脚下及周围卫生和当天教室值日卫生安排，负责窗台卫生，组员桌面和桌兜内的卫生等。 ;1、分工明确，责任到人　 原则：人人有分工 在学习小组中，可以依照学科的不同，把小组的人员分配角色。 如正、副组长，数学组长，语文组长，其他学科组长等；;　　 也可以根据管理的需要分配工作：如学习组长，纪律组长，卫生组长，两操组长，等等； ;　 还可以在课堂学习的过程中，给小组成员分工： 检查员：检查学案完成、课前准备等 纠错员：记载学生的作业是否订正等 记录员：本组学生是否听讲，是否交流 等 评价员：对上课和自习等的本组学生的 评价 ;案例：小组分工;2、设立组长、副组长;小组长的选拔 1、学习成绩要优秀。 2、性格应外向。 3、责任心、组织管理能力要强。 4、自身标准要高。 5、选拔方式要多样。; 组长很重要 ①组长是组内活动的组织者 ②组长是组内合作的学习者 ③组内活动中的小老师 ;（三）如何培训; 1、小组长的培训 ●明确小组长的责任。 ●明确小组长的作用。 ●小组长的培训内容。;小组长的调查培训;;　 在学习小组中，常常是通过角色、资源等的分配来明确小组成员的个人责任，使他们相互依赖。谁也离不开谁，谁都应该为这个组而工作。 ;（四）文化建设;2、展示内容;二、如何评价学习小组;（一）评价原则;（二）评价内容;;（四）评价方式;小组积分;小组评比执行细则（案例）; 二：加分项目 1、考试班级名次上升超过10名加2分。 2、获得校级以上荣誉加5分。 4、拾金不昧、好人好事加3分 5、考试时本组总名次上升加5分，个人负责的某一科平均分在小组中所占名次上升奖励3分。 6、老师上课表扬某个学生进步了，该生所在组加2分。 7、小组内一周作业保持全交的加5分。 8、参加学校及以上单位组织的比赛获奖的加5分。;小组在课堂上的加、扣分制度（案例）;小组在课堂上的加、扣分制度;小组在课堂上的加、扣分制度;小组在课堂上的加、扣分制度;（五）评价使用;案例（某班做法）;案例：小组评价;制度规范 建立组规，明确小组学习的基本要求 ;1;组内自评：小组之星;组间互评：明星小组;班内评价：班级评比栏; 小组自评 的“小组明星”在班级评比栏个人中加三个标志，小组的第2、3名加二个标志，最差的加一个标志。 组间互评的成绩分成三个等次，前四名是一等，五到八名是二等，剩下的是三等，这三个等次分别在班级评比栏的小组评比中加3、2、1个标志。;奖励 适时给评价奖励;诱郑咒序臃四魄婪瘩沃备饶吸功橙虑刻鼻授张谰台惺郡此王姜盾召糊络贤小组合作策略初探(讲座)课件小组合作策略初探(讲座)课件;通过这些细则给学生灌输这样一种思想观念，那就是：“我是这个小组的一员，我的行为关系到我们组的分数，关系到我们组的荣誉，我和这个小组的其他成员是一体的。”老师对学生的表扬和批评始终把他个人和小组连到一块。让学生个人在小组这个集体中闪光，让每个学生心中时时刻刻装着小组这个集体。这就是所谓的“一荣俱荣，一损俱损”的捆绑式教育。;三、如何开展小组合作 学习;（一）小组合作学习建议; （二）基本流程及操作要点：;（三）语言模板;;2、组员的发言话语指引： （1）组长我先说吧，…… 我发现了……。（学生交流先学时发现和学懂的内容，数学可以从以下方面汇报：数字、算