chapter1 计算机辅助教学.ppt

任务 有哪些信誉好的足球投注网站不同教学模式的课件任意3个 课件作品制作开始启动：选择一个课件内容主题，进行教学模式的创作。 在CAI的发展过程中，不同流派的学习指导理论下对教学过程产生了什么影响，各自的侧重点在哪？ 四、CAI的理论基础 不同流派的学习理论 以美国心理学家斯金纳为代表的行为派学习理论 以瑞士心理学家皮亚杰为代表的认知派学习理论 建构主义学习理论 行为主义学习理论的基本观点 学习的起因在于对外部刺激的反应，学习是由于经验的反复练习而引起的行为比较持久的变化 只研究外在的可观察的行为，不关心刺激引起的内部心理过程，认为与此无关 强化是反应之后的一种作用；正强化是作出合理反应的一种作用；相反，负强化是产生不合理反应的一种作用 1.行为主义学习理论 古典行为主义理论：华生、桑代克 新行为主义理论：斯金纳 行为主义学习理论对CAI的影响 程序化教学是是一种个别化的自动教学的方式，由于经常用机器来进行，也称为机器教学。 反应 刺激 程序教学的原则 积极反应 小步子 及时强化 自定步调 低错误率 行为主义学习理论对CAI的影响 设计原则： 接近原则：反应必须在刺激后立即出现 重复原则：重复练习能加强学习和记忆 反馈与强化原则：让学习者知道反应正确与否，对学习颇为有益 提示及其衰减原则：在减少提示的条件下，朝着期望的反应引导学生，从而完成学习 教师向学生灌输知识，学生的任务是接受和消化知识 认知派学习理论的基本观点 人的知识不是由外部刺激直接给予的，而是由外部刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果 学习过程被解释为每个人根据自己的态度、需要和兴趣爱好，并利用过去的知识与经验，对当前的外界刺激作出主动的有选择的信息加工过程 当要求学习者产生行为时，必然要有哪些信誉好的足球投注网站长时记忆，将有哪些信誉好的足球投注网站到的信息和技能，提取到短时记忆，与新进来的信息相结合，形成新的学习能力，或通过反应器将信息转换成动作 2.认知派学习理论 认知派学习理论对CAI的影响 单机课件化个别教学 阶段序号 各阶段学习过程的内容 CAI提供的相应环境 1 警觉 博得学习者的注意 2 期待 把课程目标告诉学生 3 提取信息到短时记忆 刺激学生回忆以前的学习 4 选择感觉信息 呈现带有显著特性的刺激材料 5 语义编码 引导学习 6 激发和反应 诱发期望的行为 7 强化 提供增进知识的反馈 8 激发信息的保持 评价行为 9 形成概念 增强记忆和学习的迁移 认知派学习理论对CAI的影响 设计原则 定向与回忆：学习包括对先前信息的综合，这些先前信息必须通过回想而在记忆中被激活 智力技能：提供已有的合理的学习策略，从而促进学生的学习 个别化：当教学适应学习者的个别需求和特征时，学习的效率可能更高 教学不是知识的“传递”，而是学生积极主动的“获得”。教师要为学生创造良好的学习条件和环境，激发学生的学习动机。 建构主义学习理论的基本观点 学习者是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的 每一学习者都是在自己已有经验的基础上，以其特殊的方式在建构 每一学习者都是在特定的情境下建构的 每一人对事物都有独特的理解，不同人之间的交流可以影响学习者的建构 3.建构主义学习理论 四个论断： 知识不能由教师传递(教)，只能由学生自己建构 知识不能由符号表征 知识只能在复杂的学习情境中交流 用传统的标准评价方法无法评定学习 建构主义学习理论对CAI的影响 网络化教学 设计原则 随机访问教学：对同一内容的学习，要在不同时间多次进行，每次的情境都是经过改组的，而且目的不同，分别着眼于问题的不同侧面 自上而下(或非直线式)的教学设计 ：首先呈现整体性的任务，让学生尝试进行问题解决；根据知识的网络结构设计教学进程 情境性教学：使学习在与现实情境相类似的情境中发生，所需要的工具往往隐含于情境当中 ，不需要游离于教学过程之外的测验 学习理论小结 行为主义学习理论注重于外部刺激的设计。 （强化） 认知主义学习理论着眼于知识结构的建立。 （兴趣的培养） 建构主义学习理论特别关心学习环境的设计。 （与环境的交互） 指导CAI的理论的多样性表明，CAI学科日趋成熟。新理论的出现并不意味着旧理论的失效，恰恰相反，它们在很大程度上是互相补充的，我们应该全面了解、合理地综合和利用各种学习理论的应用价值。 时间 20世纪50－70年代 20世纪70－90年代 20世纪90年代至今 学习理论 行为主义学习理论 认知主义学习理论 建构主义、人本主义、社会化学习理论 核心技术 问－答式教学程序编制技术 分支式课件编制技术，智能CAI技术 网络技术、多媒体技术、人工智能技术 教学类型 程序化