教案编写知识讲座课件.ppt

教案编写知识讲座（二00八年十月）;导 语;评价项目 ;评价项目 ;导 语;第一部分 教案概述;第一部分 教案概述; 3、课时教案与课题教案 （1）两者的区别 编写依据不同： 课时教案：以教学时间确定教学内容和过程。 课题教案：以课题内容确定教学时间安排和方法。 适用课型不同： 课时教案：技校文化课和专业理论课。 课题教案：实习课。 ; （2）教案编写单元——以课次为教学单元 不同学科的课次：体育课——1节、文化理论课——2节、实习课——1天或1个午别。 二、教案的形式 1、文字式教案 （1）文字式教案主要运用文字来表述教学内容和过程。 （2）文字式教案可分为讲义式教案和提纲式教案。; 2、图表式教案 （1）图表式教案主要运用图表方式表现教学内容和教学过程。 （2）优点：简明扼要，知识点之间的内在关系清楚，教学直观效果好。 （3）不足：容易把问题简单化，也容易使学生死记硬背，仅用一个图表很难包含一堂课的全部内容。; 3、程序式教案 （1）程序式教案主要反映教学程序，内容描述较少。 （2）程序式教案只适合于熟练掌握教材内容、教学经验丰富的教师。 4、讲义式教案和提纲式教案 （1）讲义式教案和提纲式教案的区别;; （2）详案和简案的选用 主要取决于教师的教学经验和业务能力： 详案；适用于新教师、讲授新课程或使用新教材的教师。 简案：适用于讲授多轮课程的有经验的教师。 （3）编写详案不能照抄书本内容，应提炼教材内容。 （4）编写简案不能简单地抄写书本上的大、小标题，要剖析教材，理清不同知识点之间的关系 。;处理、提炼、剖析教材内容示例1 教材内容： 教案有课时教案与课题教案之分。课时教案根据课时的安排编写，着重考虑在规定时间内如何有目的、有计划、有步骤地开展教学活动。课题教案根据课题的内容编写，着重考虑如何介绍课题内容和研究方法，按教学内容安排课时。课时教案多在中小学教师中运用，课题教案在大学教师中使用较多。技校教师的文化理论课多使用课时教案，技能实习课可使用课题教案。 ;教案内容： 3、课时教案与课题教案 （1）两者的区别 编写依据不同： 课时教案：以教学时间确定教学内容和过程。 （提炼教材内容） 课题教案：以课题内容确定教学时间安排和方法。 （提炼教材内容） 适用课型不同： 课时教案：技校文化课和专业理论课。 课题教案：实习课。 （2）教案编写单元——以课次为教学单元（补充教材内容） 不同学科的课次：体育课——1节、文化理论课——2节、实习课——1天或1个午别。;处理、提炼、剖析教材内容示例2 教材内容： 1、讲义式教案 讲义式教案即常说的详案。编写讲义式教案要求教师把课堂中的各个教学活动都详细写出来，类似讲义。 讲义式教案的优点是内容详细、条理清楚、教学步骤安排有序。教师使用讲义式教案，可以很好地控制教学过程和进度，掌握教学节奏。但由于讲义式教案篇幅较长，教案内容教师不可能一一记住，使用时需要不断翻看，有的教师甚至在课堂上念教案，这样就会影响教学过程的流畅和生动。; 2、提纲式教案 提纲式教案即常说的简案。这种教案也要写出各种教学活动过程，但它是以提纲的形式进行表达。提纲式教案的优点是文字简练，重点突出，令人一目了然。教师使用提纲式教案，可以根据课堂教学的实际情况临场发挥，施展自己的教学才能，不会出现念教案、背教案的现象。但由于教案简略，教学中机动的余地比较大，容易出现教学进程背离预定计划的现象。;教案内容：（利用图表处理教材） ; 一、教案首页基本内容 1、教案首页的栏目项目：章、节和课题名称，授课班级、授课日期、授课时间、教学目的、教学重点、难点、教具或挂图、作业布置等。 2、教案首页通常设计为格式化表格。 ;教案首页-1;课程名称 ;课程名称 ; 二、教学目的的编写 1、含义：教学目的是指在师生的共同努力下课堂教学所要达到的预期目标