小学美术课堂引入iPad可行性的思考摘要：目前电子产品的普及已.DOC

小学美术课堂引入iPad可行性的思考 摘要：目前，电子产品的普及已深入人们的生活。大多数人认识ipad是通过《愤怒的小鸟》、《植物大战僵尸》游戏，可阅读的电子书。几个月前，我从网上了解到全国小学美术名师经典课堂教学艺术展上孙飒老师执教的一节《在ipad上的美术课》。 美国苹果公司旗下的产品iPad作为一款平板电脑，凭借美观的界面、容易上手操作、强大的交互功能等被美术可利用的优势，已悄然走进美术课堂。今后我们的美术课堂教育教学的方式是否就此改变？这些高科技成果的应用是否有利于孩子们的健康成长？优势？弊端？我在思考。 关键词： iPad 美术课堂 关注 苹果公司旗下的产品iPad作为目前世界上比较风靡的一款平板电脑，它集合了笔记本电脑、电子书、有线设备、手机、电子相框等多种电子设备特性。由于具有便捷、可移动，多功能、价格适中等诸多特点，一经发行便吸引较大群体 持有者。但是。它广为人们熟知的莫过于游戏功能，我们的孩子也多是从玩游戏认识iPad。 iPad如何华丽转身，成为小学美术课堂的新宠？ipad该不该进课堂？ipad进课堂的利弊有哪些？作为一个新课题，在课堂上使用iPad增强互动，吸引教育专家的关注。北京理工大学教授杨东平表示，校园引进iPad教学还是一件新鲜事，先进的技术手段运用在教学中是允许并值得鼓励的，但究竟对提高教学效率和成果能起到多大作用，还有待摸索。现代教育技术研究的资深专家、首都师范大学博士生导师王陆教授表示，将iPad引入课堂教学，是利用现代技术提高教学质量的有益尝试。 发表于?2011-9-29 10:30:28 不管是专家学者，还是一些关注教育的人群，对iPad进入课堂教学的态度既有支持，也有质疑，但是，不管怎样，对于一款新的产品、新的材料没有尝试就不会有任何结论。 二、目前我国国内小学课堂使用iPad现状调查 援引网上查找到的资料：2011年7月，作为北京市首家将平板电脑引进课堂教学的学校，校长祖雪媛是最早的推动者；史家小学也在去年尝试将平板电脑引入课堂教学；黄城根小学的部分班级也启动通过上网本和iPad平板电脑等终端进行教学实验；2011年9月，白家庄小学启动了平板电脑教学实验。 同时，上海、南京、宁波、重庆等地区的一些学校也开始了“电子书包”、“电子课本”等的试点尝试。 2013年春季，第62届浙派名师暨全国小学美术名师经典课堂教学艺术展上，孙飒老师执教的《在那不经意之间》的涂鸦艺术欣赏课，学生不用课本与纸笔，而是一个人一台ipad，引起了大家的极大关注。 iPad进课堂悄然成为中小学教学的潮流。 三、iPad在小学美术课堂可发挥的优势 从iPad本身的设置、功能上分析，它在小学美术课堂上究竟潜在着哪些可行的优势？iPad电脑如何与美术教学相结合？ （一）、触摸式的键盘模式使创意、表现随心所欲 首先大屏幕带来了不错的视觉感受。再有iPad上有很多绘画软件，如Brush,Sketch Book Pro等，它们功能各有不同，但都提供了直观的“用手指当画笔”的画画方式。的确用手指画画很酷，尤其是小学生，使用手写写画画似乎更随心所欲。如果再配上一支好用的笔，可以带来很多别样的乐趣。Nomad公司推出的仿真式电容画笔，让你能像真正的艺术家一样挥洒自如。在iPad还未正式发布前，我们就已经看到一段外国朋友用iPad来画画的视频，其实专门为iPad设计的触摸笔有很多，画笔的粗细、颜色都可以尽情DIY，不但有专门画画的水笔款式，也有细致的签字笔，拥有了这些，你就可以把iPad当成画板和便签纸，随时随地记录你的生活。想起当初Wacom公司发行的手写板，当时确实解决了在电脑上绘画的一个难题，但是它必须连接电脑使用，有一定的局限性。 iPad触摸的键盘模式改变人们的绘画方式。拿于眼前，书本大小，手指就是笔，点画涂抹，色彩变换，随心所欲。 　　在iPad上，绘本故事的文字部分用ipad录音下来，再插进孩子的绘本keynote中，当人们读到孩子绘本时，可听到绘本创作的小作者自己在讲故事，声情并茂，这种效果是纸质材料创作所不能达到的。 （二）、幻灯片工具——keynote支持强大的展示功能 　直接在 iPad 上手指轻点，就可以进行精彩演示。keynote显示是强制横向显示，这样是为了显示更多的内容。界面左侧是各个幻灯片的分页，点击即可切换，轻扫则可以在幻灯片中进退自如。另外你插入一张图片，想改变它的方向，只需两根手指旋转就可以了，这在传统的Windows电脑中是无法实现的。使用选配的 iPad Connect to VGA Adapter，将 iPad 连接到电视、显示器、投影仪或 LCD 上通过大屏幕演示，这样，一旦有了新的灵感和想法，就可以随时随地的做演示，而不需要像投影仪那样