西安铁路职院以校园碎戏为抓手探索文化育人实践效果好.doc

西安铁路职院以校园碎戏为抓手探索文化育人实践效果好校园碎戏的剧本取材、表演形式、思想内容无不反映师生的价值观念、精神境界和行为准则，西安铁路职业技术学院引导、培育校园碎戏，给其注入该院文化核心内容，使其展示校风校魂，传播社会主义核心价值文化，反映大学生学习生活，发挥思想教育功能，收到了良好的育人效果。 用影视艺术展现校园风貌 一是创新思路，搭建文化大舞台。校园碎戏是指以校园生活为背景，以戏剧艺术的形式反映师生思想、学习、生活等状况的电视短片。2008年，该院机电工程系一名学生参加陕西电视台“碎戏明星班”学习并获表演第一名。他在课余时间以校园生活为背景拍摄了《一封写给天堂的信》短剧，剧情旨在告诉大家要努力学习，珍惜时光，在学生中播放后反响良好。 校园碎戏贴近学生、贴近生活，学生容易接受，参与的热情和积极性高。该院党委通过仔细观察和认真分析，决定及时引导和培育这种文化载体，以学生喜爱的碎戏方式入手，鼓励和引导他们以身边的人和事为素材，以“碎”见大编写剧本，继而拍摄录制成校园碎戏系列影像，在全体学生中播放宣传。整个活动的过程中，老师以启发和引导为主，学生自我管理、自导自演、自娱自乐，使学生受到教育和锻炼，校园文化建设内容更加丰富。 二是严格把关，坚持正确的文化方向。弘扬社会主义先进文化，展现师生积极、健康、向上的精神风貌，是该院始终坚持的原则和主题。在校园碎戏拍摄和制作过程中，该院采取两级审核，既重视作品的娱乐性和观赏性，又重视作品的思想性和艺术性。学生创作的剧本均由系部党总支严格审核后拍摄，完成的作品播放前要由该院党委宣传部审核，然后在学院播放，确保先进文化方向。学生在创作过程中，注重继承学院的历史传承和文化积淀，创作题材不断挖掘其思想性，使理智性的思考和趣味性强的故事相结合，达到了内容和形式的统一。 三是注重宣传，营造浓厚的文化氛围。碎戏故事贴近广大师生的日常生活，使师生倍感亲切，使观众感到触手可及。该院领导和师生一起参与，为创作团队和剧组成员提出建设性的意见，专题教育题材学院领导命题创作，宣传部牵头组织协调，现代教育技术中心、党总支组织拍摄，师生融于其中、乐在其中，使这种文化传播得到蓬勃发展。在校园碎戏协会的影响下，该院建立了小剧场，成立了学生电影协会，每周五晚为学生播放爱国主义电影。爱电影、拍碎戏已成为该院文化活动的品牌，它以深刻的思想渗透力和文化影响力发挥着育人功能。 校园碎戏的文化和育人功能凸显 一是校园碎戏丰富了校园文化内涵。校园碎戏是校园文化建设的一个重要载体，也是校园文化活力的源泉，群众性的碎戏文化活动丰富了校园文化的内容，提高了师生的人文素质和艺术修养，对校风、学风、思想道德和精神文明建设等产生了积极的影响。近年来，该院学生在服务世园、服务地铁、西安“四城联创”等社会活动中积极参与，成绩突出，特别是青年志愿者在校内坚持自觉排队，走出去向社会发出“跟我排”倡议，在西安火车站、公交汽车站组织乘客排队，受到了西安市民和西安市领导的肯定赞扬。 二是校园碎戏成为思政和品德教育的有力抓手。校园碎戏是学生在第二课堂中进行素质教育的具体实践，是陕西省委教育工委、省教育厅关于加强和推进大学文化建设意见的贯彻落实。该院充分抓住学生喜爱的传播途径和宣传教育的重要阵地，把核心价值体系融进剧情，潜移默化地实现了思想教育，克服了传统说教和刻板的文化活动形式，避免了空洞的理论灌输，让真实的故事和情节去感染学生，从而融洽了师生关系，拉近了师生距离，进一步深化了思想政治教育的内容和形式，成为思想政治教育和文化建设的一道亮丽风景线。 三是校园碎戏文化提升了学生的综合素质，促进了就业。该院校园碎戏由刚开始的一个人主导，发展到现在的一群人参与，由开始的个人喜好，发展到群体能力提高，学生在学习铁路专业重点知识以外，还潜心钻研写作、音乐、摄影等诸多知识，这无疑也为学生拓宽了就业、择业及日后的发展之路。企业越来越喜爱既有专业知识和专长能力的学生，该院也越来越重视学生综合素质和核心能力的提高，鼓励学生参加各级各类职业技能大赛，63人次获国家级奖项，51人次获省级技能大赛奖项。该院连续5年就业率达到96%，获得全省就业先进单位荣誉。学生扎实的专业知识和技能，较强的人文素质和综合能力，不仅赢得用人单位的青睐，也为他们自己提高就业质量和今后全面发展打下了良好的基础。 来源：西安铁路职业技术学院 1