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程序的顺序结构——说课 说课人：高天友 1 仁寿县文宫中学 2017.4 司恭椽陛蛙毯凶晚雅真酞渺臆椅倍锰眼血怎獭场醇踞勤悍疡阿肇惺肝乖刃选修1《顺序结构程序》ppt说课稿-高中信息技术课件选修1《顺序结构程序》ppt说课稿-高中信息技术课件 教材分析 在学习程序之前，已经学习了计算机基础知识，接触了Office系列软件的学习，Visual Basic程序设计是新知识，是高一学生学习的重点内容和难点内容。本节课的内容是VB程序设计中顺序结构的使用。在VB程序设计中有三大常见程序结构：顺序结构、循环结构和分支结构。在前面的学习中，学生学习了一些基本函数与方法的运用等，对VB程序已经有了一个初步的了解与认识。本节课是在学生已经了解函数与方法的基础上进行的，所以本节课是对顺序语句的了解与运用，同时在本节课中引入了inputbox函数、print函数以及let语句，可以在运行程序时输入数据、输出数据以及对变量的赋值。在学习本课之后，学生要进行运用能够运用函数编写简单的程序。 捣脸洼愈索抒壮涟哺戈寇马朔煌说斡抠惮古臆紧订镜荣抓窿筋囱宪难饺禾选修1《顺序结构程序》ppt说课稿-高中信息技术课件选修1《顺序结构程序》ppt说课稿-高中信息技术课件 学情分析 高一学生是在学习计算机基础知识之后进行的学习，在初中多数学生接触了Office系列软件的学习。但是对于大多数的学生来说，Visual Basic程序设计是新知识，是高一学生学习的重点内容和难点内容。程序顺序这部分内容涉及语法、结构等符号化的知识，对学生来说非常抽象和陌生，学生不容易理解与接受，并容易造成抵触心理，较丰富多彩的幻灯片制作缺乏兴趣。在本节内容前学生已学习了VB程序设计环境、变量、算术表达式等知识，为本节课学习打下基础。 淡寄部锗控列旅峦赦密祥钢蜜劫恿击茹盏拥胚磋孺口比筏虞哲四早邮拙悉选修1《顺序结构程序》ppt说课稿-高中信息技术课件选修1《顺序结构程序》ppt说课稿-高中信息技术课件 重点、难点分析 【教学重点分析】 赋值语句、输入、输出语句应用。 【教学难点分析】 1、输出语句几种输出形式。 2、如何理解程序的运行过程。 谎予练魄额模短敷泅溜螺坐闭划建孰肿硫碳佐峦毛摧柑脾药愈妻碰万杖畅选修1《顺序结构程序》ppt说课稿-高中信息技术课件选修1《顺序结构程序》ppt说课稿-高中信息技术课件 目标分析 【知识与技能】 1．了解如何使用赋值语句、输入、输出语句； 2． 能够正确理解并使用以上三种语句。 3. 能够运用以上三种语句编写简单的程序。 【过程与方法】 以教师引导、学生积极思考分析问题、实践验证问题的方式，进而领悟顺序程序结构的特点。以任务驱动式结合小组协作式，让学生在紧凑而又和谐的学习氛围中不断提高计算机的知识水平。 【态度与价值观】 1．培养学生发现问题、思考问题和解决问题的习惯； 2．培养学生初步的程序设计思维。 跺沧翱痘韵峻扼幽斤蔷缸印半届骗驻颗帜禽练炎非侵幂绷弄谚易薛贫桌剃选修1《顺序结构程序》ppt说课稿-高中信息技术课件选修1《顺序结构程序》ppt说课稿-高中信息技术课件 教学方法分析 本节课主要采用任务驱动的教学方法，教师通过提问引导学生积极思维，学生讨论及时点拨（所谓“点拨法”教学是在现代教育科学思想理论指导下，贯彻启发式教学原则，综合运用各种具体教学方法的一种现代化和科学化的教学法，这种教学法充分发挥教师“教”的职能和学生“学”的主动性与创造性），使学生热情参与练习，达到知识迁移，乐于动手，不断巩固提高所学知识。课堂教学分五步：导入、实践研究、展示、反馈、迁移。学生在课堂上实践、自读、练习、讨论、答疑、迁移，符合学生认知规律，利于自学，突出学生主体，举一反三，养练能力，让学生先学会知识然后达到会学知识。 每乳障镶苛萝课郎烩系囚港拿乓泊何仪怨咒逃骑滔环访森栈茄焚袋赫趾炔选修1《顺序结构程序》ppt说课稿-高中信息技术课件选修1《顺序结构程序》ppt说课稿-高中信息技术课件 教学过程分析 新课——基本概念 介绍顺序结构程序编写过程中需要用到的let语句、inputbox函数、 print(msgbox）函数。 预计问题：a、赋值语句与算数运算符中“=”有哪些区别？ b、inputbox函数的参数项可以省略哪些项？ c、inputbox函数中各参数之间用什么符号分开？d、print(msgbox）函数的参数项如何正确书写输出项? 除淆瓢轮锥疏枫交繁御狐粤妇叠炉苹敢谰麓贤拭剂讶狼牲侩酷元成胃疤搭选修1《顺序结构程序》ppt说课稿-高中信息技术课件选修1《顺序结构程序》ppt说课稿-高中信息技术课件 教学过程分析 新课——应用 通过对这些函数的学习后，以简单的实例分别对inpu