yl5.4能量之源——光与光合作用3.ppt

两个时间段为何光合速率不同？ 光合作用│光合速率与温度的关系——日变化 （3）CO2浓度 CO2浓度 CO2吸收量 0 A 光合作用│光合速率与CO2的关系 提高农作物光合强度的措施： 1、适当提高光照强度、延长光照时间 3、适当提高CO2浓度 4、适当提高温度 5、适当增加植物体内的含水量 6、适当增加矿质元素的含量 2、合理密植 光合作用│光合作用原理的应用 注意多用一些适当、适量、合理等字眼 O2的产生量 CO2的消耗量 　 光合作用C6H12O6产生量 　 光合速率，通常以吸收CO2mg/h*cm2表示 真正光合速率= 净光合速率+呼吸速率 ＝O2的释放量＋呼吸作用的耗O2量 ＝CO2吸收量＋呼吸作用CO2的产生量 ＝光合作用C6H12O6积累量＋ 　　呼吸作用C6H12O6消耗量 光合作用│计算 光合速率与呼吸速率相等时光照强度（千勒克司） 光饱和时光照强度（千勒克司） 光饱和时CO2吸收量（mg/100cm2叶?小时） 黑暗条件下CO2释放量（mg/100cm2叶?小时） A植物 1 3 11 5.5 B植物 ?3 9 30 15 (1)当光照强度为9千勒克司时，B植物的总光合速率是______(mgCO2/100cm2叶·小时)，当光照强度为3千勒克司时，A植物与B植物固定的CO2量的差值为______(mgCO2/100cm2叶·小时)。 45? 1.5 一、实验原理 实验│叶绿体色素的提取和分离 二、实验步骤 提取色素 制备滤纸条 画滤液细线 分离 实验│叶绿体色素的提取和分离 提取叶绿体色素 取材：取2-3片菠菜叶，撕去叶脉，尽量剪碎，放入研钵。 研磨：向研钵中放入少量石英砂和碳酸钙，加入10ml无水乙醇，边加无水乙醇边研磨，进行充分地研磨至匀浆状态。 过滤：在玻璃漏斗上放入单层尼龙布，将研磨液倒入漏斗，漏斗下端放置培养皿，过滤制备得到滤液。 【注】 加石英砂是为了使研磨充分 加碳酸钙是为了防止叶绿体色素被破坏 加入CaCO3和石英砂的量均很少，无水乙醇的 量不应太少 实验│叶绿体色素的提取和分离 分离叶绿体色素 制备滤纸条：将干燥的定性滤纸制成如右图所示，用铅笔划线。 画线：用盖玻片蘸取少量滤液，沿铅笔线均匀压出细线。待滤液干后，重复画线3-4次。 【注】 画滤液线时尽量画直、画细、画浓 每次画完，要等滤液干时再重复画，以防滤液扩散开使滤液线过宽，影响结果 实验│叶绿体色素的提取和分离 分离叶绿体色素 固定装置：将层析液倒入层析管中，将画好线的滤纸条固定于右图装置中。 观察现象：10min后，将滤纸条取出，风干。观察色素带及其颜色，作好记录。 【注】 滤液细线 放滤液条时，要避免滤液细线浸没到层析液。不要让滤纸条贴在层析管壁上。 层析液中一些成分易挥发，要避免扩散到空气中。 实验│叶绿体色素的提取和分离 实验结果 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 滤纸上色带的排列顺序如何和宽度说明了什么问题？ 实验│叶绿体色素的提取和分离 实验│叶绿体色素的提取和分离 光合作用│光系统（色素） 叶绿素a 叶绿素b 叶黄素 胡萝卜素 叶绿素a 光合作用 直接用于 (转化光能) 吸收和传递光能 补充 了解 光合作用│类囊体膜 外侧 内侧 补充 了解 自主学习│学习任务 探究实验P104-105（结合绿皮书P60） 哪些因素会影响光合作用速率？ 光合作用速率可以通过哪些指标来表示？ 实验中，如何实现光照强弱的变化？ 如何让小圆形叶片沉入水底？ 因变量以何表示？ 台灯与试管之间的水柱能起到什么作用？ 化能合成作用（阅读教材，整理笔记） 代表生物及能量来源？ 整理硝化细菌硝化作用的步骤？ 默写：P93图5-9，P103图5-15 讨论：光合作用自己没能做对的习题 2NH3+3O2 2HNO2+2H2O+能量 硝化细菌 2HNO2+O2 硝化细菌 2HNO3+能量 硝化细菌 CO2+H2O （CH2O） +O2 硝化细菌 —化能合成作用 化能合成作用 光合作用 自养型生物 化能合成│硝化细菌 感谢大家欣赏！ * 第4节 能量之源——光与光合作用 目录│ 内容概要 叶绿体的结构 光合作用 发现历程与定义 光合作用过程 化能合成作用 光反应与暗反应对比 影响光合作用速率的因素 光合作用与呼吸作用的联系 真光合作用速率与净光合作用速率 光合作用速率与影响因素的曲线分析 光合作用原理应用 光合作用计算 补充：光系统与类囊体薄膜 实验│叶绿体色素的提取和分离 叶绿体│形态与结构 1、叶绿体的形态 叶绿体一般呈椭球形或球形 2、叶绿体的结构 外膜、内膜、 叶绿体基质、 基粒(由单层膜的类囊体堆叠而成) 外膜 内膜 基粒 基质 类囊体 色素： 类囊体的薄膜上 类囊体的薄膜上