《瑰丽电声》说课课件.ppt

* 人民音乐出版社，初中第16册音乐教材，第三单元《瑰丽的电声》。 本单元以审美教育为核心，以电声音乐的魅力来陶冶学生，为学生了解、认识和感受电声音乐具有及其重要作用，通过本课的教学，使学生对电声音乐形成感性认识和初步的理性认识。 知 识 与 技 能： 初步认识和了解相关电声乐队 和电子音乐方面的知识。 过 程 与 方 法： 积极引导学生利用互联网有哪些信誉好的足球投注网站 有关电声音乐知识，并通过欣 赏分析各电声乐器在乐队中作 用相结合，从而培养学生音乐 审美能力。 情感态度价值观：激发学生对电声音乐的好奇心 和学习兴趣，引导学生能够用 积极的态度和开阔的视野去感 受电声音乐的魅力。 使学生了解有关电声乐队和电子音乐方面的知识。 使学生体会主要的电声乐器在乐队中的作用。 凭趣导之 以学生兴趣所在为切入点， 因势利导完成教学任务。 按需予之 合理设计教学，满足学生成长需要。 启发式、对比欣赏分析法、 讲授法 自主探究、独立学习-思考-分析、感性与理性学习相结合 网络教室 多媒体 教学课件 一、欣赏视频，质疑导入 教师活动 学生活动 播放视频，提出问题。 观看视频，观察思考，回答问题。 激发学生对电声音乐的兴趣，步入电声音乐瑰丽的殿堂里。 设计意图 二、自主探究，独立学习 设计意图 学生活动 教师活动 提出有关乐器外形和结构、种类相关问题。总结归纳。 学生利用互联网寻找答案。 帮助学生打开有关电声乐队和电子音乐的大门，培养学生自主学习的能力。 提出前段问题。 利用互联网，寻找相关内容并回答。 互联网承载的内容丰富，学生最快、最多地掌握的有关电声乐器的知识。 播放视频，提出思考问题。 学生对比欣赏和分析，感受各乐器音色特点与功能和在乐队中的作用。 使学生从感性认识上升至理性认识。 播放视频 完整体验和感受电子音乐的美。 再一次深化内容，情感升华 教师活动 学生活动 同学们，在本节课你都学到了哪些呢？小结。 总结、交流自己的收获。 设计意图 三、交流拓展，教师小结 交流，总结，锁定学生的知识，牢固学生的音乐感受。 *