【专题突破 中考复习方案】2015(教科版)物理中考复习课件：专题八 电功 电功率 电热(共45张PPT).ppt

特殊方法测量额定功率 主要器材 表达式 单表＋定值电阻＋两开关＋滑动变阻器 专题八　电功　电功率　电热 * 要点聚焦 专题八 电功　电功率　电热　 要点聚焦 要点1　电学实验梳理 专题八　电功　电功率　电热 实验目的 原理 电路图 滑动变阻器的作用 探究电流与电压的关系 控制变量法 　 一图三用：测电阻、测功率、探究电流与电压的关系 　保护电路；改变被测对象两端的电压，多测几组电流、电压值 测量定值电阻的阻值 R＝U/I 专题八　电功　电功率　电热 实验目的 所测量 数据处理 实验结论 探究电流与电压的关系 电压U、电流I 　分析数据找规律 　电阻一定时，电流与电压成正比 测量定值电阻的阻值 多次测量取平均值 　取平均值减小误差，计算电阻值 专题八　电功　电功率　电热 实验目的 原理 电路图 滑动变阻器的作用 测量小灯泡的电阻 控制变量法 　一图两用：测电阻、测功率 　保护电路；改变被测对象两端的电压，多测几组电流、电压值 测量小灯泡的电功率 P＝UI 专题八　电功　电功率　电热 实验目的 所测量 数据处理 实验结论 测量小灯泡的电阻 电压U、电流I 多次测量，比较数据大小 灯丝电阻随温度的升高而增大 测量小灯泡的电功率 灯泡两端的电压不同，电功率不同，灯泡两端的电压越高，实际功率越大，灯泡越亮 三同三异区分电学实验 ? 以上四个电学实验中，电路结构相同、滑动变阻器都有保护电路的作用、所测量均是电流和电压值；但实验原理、数据处理方式、实验结论不同。 专题八　电功　电功率　电热 要点2　 　解读“伏安法” 解读“伏安法” 电表问题 伏安法是一种较为普遍的测量电阻、电功率的方法，但由于电表的内阻往往对测量结果有影响，所以这种方法常带来明显的系统误差。电路有两种接法：外接法和内接法。所谓外接、内接，即为电流表接在电压表的外面或里面(如下图所示) (1)量程选择：电压表的量程由被测元件的额定电压或电源电压决定；电流表的量程由I＝U额/R或I＝P额/U额决定。(2)常见问题①电表错连：流表并短路生，压表串电路断，柱接反针反偏。②电表错测：压表测滑变，两表示数反；压表测电源，其数不改变 专题八　电功　电功率　电热 解读“伏安法” 电表问题 (1)量程选择：电压表的量程由被测元件的额定电压或电源电压决定；电流表的量程由I＝U额/R或I＝P额/U额决定。(2)常见问题①电表错连：流表并短路生，压表串电路断，柱接反针反偏。②电表错测：压表测滑变，两表示数反；压表测电源，其数不改变 专题八　电功　电功率　电热 滑变问题 电路故障 多测目的 　(1)规格：利用　 确定滑动变阻器的最小阻值。 (2)常见问题　①错选：选大阻值——电路连接完好，灯泡不亮，电流表与电压表几乎无示数，在一定范围内调节滑片，现象不变。选小阻值——灯泡很亮，滑动变阻器分压不足，无论如何调节滑片，灯泡都不能正常发光。 灯泡不亮的原因：(1)电路完好灯泡不亮：滑动变阻器选择了大阻值或滑动变阻器连入的阻值太大，接下来的操作是移动滑片，观察灯泡是否发光。 测定值电阻阻值的实验中，多次测量是为了求平均值从而减小误差；而测量小灯泡电阻和实际功率的实验中，多次测量是为了分析变化的普遍规律 专题八　电功　电功率　电热 滑变问题 电路故障 多测目的 　②错连：同时接两个上接线柱——灯泡很亮，电压表示数很大，接近电源电压——滑动变阻器相当于导线。同时接两个下接线柱——灯泡很暗，无论如何调节滑片，电压表、电流表的示数不变——滑动变阻器相当于定值电阻。 　(2)电路故障灯泡不亮：灯泡短路或断路，根据电表示数来确定 测定值电阻阻值的实验中，多次测量是为了求平均值从而减小误差；而测量小灯泡电阻和实际功率的实验中，多次测量是为了分析变化的普遍规律 专题八　电功　电功率　电热 “内接法”与“外接法”对测量结果的影响 ? “内接法”中，由于电压表所测量的是电流表和被测元件的总电压，使得所测电压值偏大，故计算出的电阻值偏大。“外接法”中，由于电流表所测量的是电压表和被测元件的总电流，使得所测电流值偏大，故计算出的电阻值偏小。 专题八　电功　电功率　电热 等压、等流巧设计 ?(1)只有电压表：利用已知电阻间接测出电流大小。根据“串等流”特点将被测对象与已知电阻串联，再利用电压表测出两者电压，利用所测量导出表达式，可记为“压表等流串”。 (2)只有电流表：利用已知电阻间接测出两端电压。根据“并等压”特点将被测对象与已知电阻并联，再利用电流表测出两者电流，利用所测量导出表达式，可记为“流表等压并”。 (3)滑动变阻器特殊用法：移动滑片到两端位置，滑动变阻器作为导线或定值电阻使用。 具体设计如下表： 要点3　特殊方法测电阻、