三位同步二进制减法计数器：1) OTL互补对称电路 2) OTL甲乙类互补对称电路 复合管OCL甲乙类互补对称电路.doc

课程设计任务书 学院 信息科学与技术 专业 自动化 学生姓名 杜新欣 学号 0903010613 设计题目 数字电子设计题目：三位同步二进制减法计数器,串行序列序列检测电路设计 模拟电子设计题目：1) OTL互补对称电路 2) OTL甲乙类互补对称电路 3) 复合管OCL甲乙类互补对称电路 内容及要求： 数字电子部分 1).采用multisim 仿真软件建立电路模型； 2).对电路进行理论分析、计算； 模拟电子部分 1).采用multisim 仿真软件建立电路模型； 2).对电路进行理论分析、计算； 3).在multisim环境下分析仿真结果，给出仿真波形图。 进度安排： 第一周：数字电子设计 第1天： 布置课程设计题目及任务。 查找文献、资料，确立设计方案。 第2~3天： 1. 安装multisim软件，熟悉multisim软件仿真环境。 2. 在multisim环境下建立电路模型，学会建立元件库。 第4天： 1. 对设计电路进行理论分析、计算。 2. 在multisim环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况。 第5天： 1. 课程设计结果验收。 2. 针对课程设计题目进行答辩。 3. 完成课程设计报告。 第二周：模拟电子设计 第1天： 布置课程设计题目及任务。 查找文献、资料，确立设计方案。 第2~3天： 1. 安装multisim软件，熟悉multisim软件仿真环境。 2. 在multisim环境下建立电路模型，学会建立元件库。 第4天： 1. 对设计电路进行理论分析、计算。 2. 在multisim环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况。 第5天： 1. 课程设计结果验收。 2. 针对课程设计题目进行答辩。 3. 完成课程设计报告。 指导教师（签字）： 年 月 日 分院院长（签字）： 年 月 日  目录 1 数字电子设计部分 1 1.1课程设计目的 1 1.2 课程设计的任务 1 1.2.1实验题目描述： 1 1.2.2实验要求: 1 1.3串行序列序列检测电路设计 2 1.4 二进制同步二进制减法（无效状态 000 110） 4 1.5 实验仪器 7 1.6设计体会 7 1.7参考文献 8 2.1 课程A设计的目的与作用 9 2.1.1课程设计的目的与作用 9 2.2.1课程设计的任务与要求 10 2.2.2 Multisim软件环境介绍 10 2.3 电路模型的建立 14 2.4理论分析及计算 15 2.4.1 乙类互补对称功率放大电路（OTL电路） 15 2.4.2 甲乙类互补对称电路（OTL电路）： 16 2.4.3 复合管组成的互补对称放大电路: 17 2.5仿真结果分析 19 2.6 设计总结和体会 21 2.7 参考文献 21 1 数字电子设计部分 1.1课程设计目的 课程设计师某门课程的总结性教学环节，会死培养学生综合运用本门课程及有关选修课的基本知识去解决某一实际问题的训练，加深课程知识的理解。在真个教计划中，它起着培养学生独立工作能力的重要作用。 通过本课程设计，主要训练和培养学会的以下能力： 1． 查阅资料：搜集与本设计有关部门的资料（包括从发表的文献中和从生产现场中搜集）的能力； 2. 方案的选择：树立吗，既考虑技术上的先进性与可行性，又考虑经济上的合理性，并注意提高分析和解决实际问题的能力； 3. 迅速准确的进行工程计算的能力，计算应用能力； 4. 用简洁的文字，清晰的图表来表述自己设计思想的能力； 5． 学会使用数字电子实验平台； 6． 熟悉各个芯片和电路的接法； 7. 熟练掌握设计触发器的算法； 8. 懂得基本数字电子电路的功能，会分析，会设计； 1.2 课程设计的任务 1.2.1实验题目描述： 本次课程设计师设计一个三位同步二进制减法计数器,串行序列序列检测器，从而实现减法器进行运算。 1.2.2实验要求: （1）利用基本逻辑门电路和编码器，译码器及计数器完成电路 （2）用LED管显示 1.3串行序列序列检测电路设计 串行序列信号发生器的总体框图: CP Y 输入脉冲 串行序列输出 图1.3.1串行序列信号发生器的总体框图 状态图 （2）选择的触发