三年级下册科学分组实验要求.ppt

* *每个实验做三次以上，求得平均值，以保证实验的准确性。 注意事项 小车运动的快慢与推力和拉力的大小有关系，推力和拉力越大，小车运动的越快。 实验结论： 1、1个垫圈的拉力用 ( ) 秒。 2、3个垫圈的拉力用（ ）秒。详见p4实验记录 3、5个垫圈的拉力用（ ）秒。 实验现象： 1、用1个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。 2、用3个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。 3、用5个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。 实验步骤： 小车、计时器、尺子、垫圈、线 实验材料： 力的大小和方向 实验名称： 实验名称：摩擦力的大小与什么因素有关 实验器材：木板 测力计 毛巾 钩码 钩码盒 小车 实验步骤： 1、用测力计在光滑的木板上匀速拉动小车，观察测力计示数。 2、用测力计再铺上毛巾的木板上匀速拉动小车，观察测力计的示数变化。 3、步骤同1 4、向小车上加放钩码，用测力计在光滑的木板上匀速拉动物体，观察测力计的示数变化。 5、比较示数的大小。 实验现象：在光滑的木板上摩擦力小，在粗糙的木板 上摩擦力大；物体轻摩擦力小，物体重摩擦力大。 实验结论：摩擦力的大小与物体的轻重、接触面的光滑 程度有关。被拉物体越重，摩擦力越大，被拉物体越轻 摩擦力越小；两个物体接触面越粗造，摩擦力越大，两 个物体接触面越光滑，摩擦力越小。 实验名称：平衡 实验器材：杠杆尺 钩码 实验步骤：1、组装杠杆尺，调节杠杆尺平衡。 2、在左边第一格挂2个钩码，然后在右边第一个格挂几个钩码，杠杆尺能平衡？ 3、在左边第一格挂2个钩码，然后在右边第二个格挂几个钩码，杠杆尺才能平衡？ 4、在左边第二个格挂2个钩码，然后在右边第二个格可以挂几个钩码，杠杆尺才能平衡？ 实验现象：1、在右边第一格挂两个。 2、在右边第二格挂一个。 3、在右边第二格挂两个。 在杠杆尺两边合适的刻度位置上挂钩码，杠杆尺能平衡。 实验结论：1、在杠杆尺上，左右两边相同的距离挂同样多的钩码平衡，挂不同样多的钩码不平衡；2、左右两边不相同的距离挂同样多的钩码不平衡；左右两边不相同的距离挂不同样多的钩码有时会平衡。即：杠杆尺的平衡不仅与所挂钩码的数量有关，还与钩码到支点处的距离有关。 实验名称：磁铁的性质 实验器材：磁铁2块 小铁钉若干 铅笔盒 铅笔 小刀 不锈钢钉 绳子 纸片 实验步骤： 1、用磁铁的一端去靠近铁钉、不锈钢钉、铅笔盒、铅笔、小刀、纸片等，观察现象。（磁铁吸引铁钉、铅笔盒等铁制品，不吸铅笔、小刀、纸片、不锈钢钉等物体。） 2、用一根绳子将一块磁铁吊起来，用手转一转，等它静下来观察它的指向。（ N指北为北极、S 指南为南极） 3、用一块磁铁的N、S极分别靠近另一块磁铁的N、S极，观察。（ N极靠近N极时互相排斥、靠近S极互相吸引 ） 4、将磁铁放在许多平摊的铁钉上，观察。（磁铁的N、S极两端铁钉多，中间部位铁钉少。） 5、隔着一张纸将磁铁放在许多平摊的铁钉上方。（磁铁吸起了铁钉） 实验结论：1、磁铁有磁性能吸铁； 2、有两极，可指南北，同极相斥异极相吸； 3、同一块磁铁两极磁性最强，中间磁性最弱； 4、能隔着物体吸铁。 注意事项： 1、磁铁容易摔坏，要注意拿好拿稳磁铁。 2、做实验时要注意观察实验现象。 3、整理仪器和实验桌。 实验名称：寻找空气 实验目的：认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知。 实验器材：塑料袋、玻璃杯、水槽（内装水，水面能没过杯子）、干燥的废纸，书。 实验步骤： 1、在塑料袋中吹气，吹鼓起来后把口封好，把书放到上面，观察塑料袋； 2、把塑料袋的捆口松开，再把书放到上面，观察塑料袋的变化； 3、将一团纸巾放在一个空玻璃杯的杯底，塞紧；然后将杯子竖直倒扣入盛满水的水槽中，观察纸有没有湿； 4、把杯口，在水中慢慢倾斜，直到水进入杯子，观察现象； 实验现象： 1、封好的塑料袋不会瘪下去，松口的塑料袋就瘪下去了； 2、竖直扣入杯子，纸没有湿；倾斜时，有气泡冒出，纸也湿了 实验结论：空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知 注意事项：操作时注意不要打碎玻璃杯，塑料袋不能破损 实验完成后整理实验器材 【实验名称】：热空气上升 【实验器材】：塑料袋 火柴 酒精灯 【实验步骤】： 1、点燃酒精灯，用不漏气的塑料袋口朝下罩在酒精灯火焰上方。 2、塑料袋罩到火焰上后，我们看到塑料袋慢慢鼓胀。用手摸一 摸塑料袋，热乎乎的，手还感到塑料袋要往上跑似地。松手后， 塑料袋上升