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1-绪论(1学时)
绪 论 教学要求： （1）具有良好的儿科护理岗位所需要的职业素质 （2）掌握小儿年龄分期及各期的主要特点 （3）熟悉儿科护理的范围、特点 （4）了解儿科护士素质的要求 第一节 儿科护理的范围 概念：《儿科护理学》是一门研究小儿生长发育规律、儿童保健、疾病防治和护理，以促进儿童身心健康的学科。 一、儿科护理学的任务和范畴 年龄范围：从精、卵结合起至青春期结束（18~20）周岁的小儿 服务对象：从出生至满14周岁的小儿 儿科护士的角色与素质要求 第二节 一、儿科护士的角色 护理计划者(planner) 护理活动执行者(care-giver) 健康教育者(educator) 健康协调者(coordinator) 健康咨询者(consultant) 小儿及其家庭的代言人(advocate) 护理研究者(researcher) 二、儿科护士的素质要求 高尚的职业道德素质 科学文化素质 专业素质 身体心理素质 第三节 儿科护理的特点和理念 一、儿科护理的特点 解剖特点 生理生化特点 免疫特点：(1)新生儿可通过胎盘从母体获得IgG(2)IgM不能通过胎盘从母体获得(3)婴幼儿期SIgA缺乏 心理特点 （一）小儿机体特点 病理特点 疾病特点 预后特点 预防特点 开展计划免疫和加强传染病管理，及早筛查和发现先天性、遗传性疾病以及视觉、听觉障碍和智力异常。 （二）小儿患病的特点 解剖特点 生理生化特点 免疫特点：(1)新生儿可通过胎盘从母体获得IgG(2)IgM不能通过胎盘从母体获得(3)婴幼儿期SIgA缺乏 心理特点 （三）小儿机体护理的特点 （三）儿科护理的特点 评估难度大 观察任务重 护理项目多 操作要求高 二、儿科护理的理念 以家庭为中心的护理 尽可能减少创伤 对小儿负责和危险管理 第四节 小儿年龄分期及各期特点 胎儿期：从卵子和精子结合、新生命开始到小儿出生。 新生儿期：自出生后脐带结扎起至生后28天止。 婴儿期：出生后到满1周岁之前。 幼儿期：1周岁后到3周岁之前为幼儿期。 学龄前期：3周岁后（第4年）到入小学前。 学龄期：从入小学起（6～7岁）到进入青春期为止。 青春期：从第2性征出现到生殖功能基本发育成熟，身高停止增长的时期（女孩从11岁～12岁到17～18岁，男孩从13岁～14岁到18～20岁）。
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