姜玲第二章护士素质.pptVIP

第二单元 护士素质与角色 ; 教 学 目 标;;第一节 护士的素质;二、护土素质的内容 （一）思想品德素质 1．政治思想素质：热爱祖国、热爱人民、热爱本职工作、忠于党的护理事业，对护理事业有坚定的信念，深厚的感情。具有崇高的理想、高尚的道德情操及正确的人生观、价值观，能做到自尊、自爱、自制、自强，具有为人类健康服务的奉献精神。;（一）思想品德素质 2．职业道德素质：具有崇高的护理道德，高尚的思想情操，诚实的品格和较高的慎独修养。具有高度的责任感和同情心，兢兢业业，忠于职守，为增进人民健康，减轻人民痛苦，预防各种疾病而努力作好本职工作，全心全意为人民的健康服务。;（二）科学文化素质 1.基础文化知识：护士应具备一定的基础文化知识。现代护理学发展要求护士具有一定的文化素养和外语应用能力，以便更好地适应护理学科的发展，更快地接受现代科学发展的新理论、新技术，为终身学习打下良好的基础。;（二）科学文化素质 2.人文科学及社会科学知识：现代护理学的最大特点之一就是在护理过程中，更加尊重“人”，尊重“生命”，尊重人的需要。医学模式与护理模式的转变，已从纯医学范畴转变到自然科学与社会科学相互结合的领域。护理学的工作内容、范围的转变与扩大，都需要人文科学与社会科学知识，如心理学、伦理学、哲学、美学、政治经济学、社会学、法学、统计学等。 ;（三）专业技能素质 1．护士的专业知识：具备扎实的基础文化知识及人文社会科学知识外，还应掌握坚实的基础医学知识、临床医学知识、护理专业知识和护理实践技能，这样才能为病人提供良好的身心健康服务。 ;（三）专业技能素质 2．护士的能力 (1)规范的操作技能 (2)敏锐的观察能力 (3)较强的分析问题和解决问题的能力 (4)机智灵活的应变能力 (5)获取新知识的意识和创新能力;（四）心理、身体素质 1．心理素质:护士应有健康的心理，乐观、开朗、稳定的情绪，宽容豁达的胸怀和较强的自控能力。对病人有耐心、爱心、责任心、诚意和善意，尊重病人人格，同仁间相互尊重友爱、团结协作，有良好的人际关系。 2．身体素质:身体素质是人体活动的一种能力，在运动、劳动、工作与生活中所表现出来的耐力、灵敏及柔韧性等能力。;护士素质教育应强调自我修养、自我完善。每个护士都应积极学习，主动锻炼，在实践工作中不断加以完善和提高，努力使自己成为一名素质优良的合格护土。;第二节 护士角色 一、角色理论概述 （一）角色概念 含义：处于一定社会地位的个体或群体，在实现自己的权利与义务中，所表现出的符合社会期望的行为。表明了一个人在社会结构和社会制度中的特定位置、相应权利和担负的责任。;（二）角色特征 1．复式角色现象普遍存在：指多种角色集于某个体一身时所处的位置。 2．角色之间相互依存：任何角色都是在相关角色中进行工作、学习和生活的。如学生的角色必须有教师角色的存在。 3．角色行为由个体来执行和完成：社会对每一个角色均有“角色期待”，个体按照“角色期待” 来完成角色行为，若行为符合角色期待，社会或群体能和谐圆满，反之则紧张与冲突。 （三）角色转变 需要同时担任几种角色或即将担任一种新的角色，会存在角色转变的问题。个体必须通过学习，不断的实践，逐步了解社会对角色的期待，并改变自己的情感、行为，以符合社会对新角色的要求，完成角色转变。;二、护主角色功能 （一）护士角色 ：指护土应具有的与职业相适应的社会行为模式。护士作为一种社会角色，处于防治疾病、护理病人的重要地位，必须具有相应的道德品质、业务水平和操作技能。 不同时期护士角色的形象、期望、职责都有所不同。中世纪，护士传统形象是一个未受过教育、照顾老弱病残的女性，她可能是一位母亲，一位修女或一位侍者。自19世纪中叶南丁格尔首创护理专业以来，护士的形象也发生了根本变化。护士作为一个受过正规护理教育，有专门知识的独立的实践者，被赋予了多元化的角色。;(二)护士角色功能 1．提供照顾者 2．健康咨询者;(二)护士角色功能 3．健康协调者;(二)护士角色功能 4．健康教育者;(二)护士角色功能 5．护理计划者 6．患者代言人;第三节 护士行为规范 人们在履行对社会所承担的责任义务过程中，每个人的思想、行为都遵循着具有自身职业特征的准则和规范。护理学的奠基人南丁格尔曾经说过：“护理是一门最精细的艺术”。艺术需要想象力，需要情感和创造力。就护士的职业特点而言，其仪表、仪容、言谈举止的要求更为严格。所以，护士在与病人交流中，其仪表、微笑、眼神、举止、言谈乃至片刻的沉默，都必须注意技巧，以体现良好的护士素质。;一、护士的仪表与举止 （一）护士仪表仪容的要求 1．护士的仪表： 护士服：清洁、平整、合身、得体，以白色为主，也可根据不同科室的