中小学开展科技教育活动的智慧与策略.ppt

一、为什么要开展科技教育活动 1.关于科学素养 2.美国的2061计划 3.中国的2049计划 4.广东省的指导意见 5.广东各市的政策 1.关于科学素养 指公民了解必要的科学知识, 具备科学精神和科学世界观, 以及用科学态度和科学方法判断及处理各种事务的能力。 2.美国的2061计划 美国的科学促进会( 类似中国的科学协会) , 从1985 年起组织几百名科技专家和教育工作者, 开 始了一项致力于美国中小学全面普及科学教育的长 远计划 2061 计划。这个计划以哈雷彗星下一次回 归( 2061 年) 为达到远景目标的时限, 通过长达76 年的努力, 使美国人人具备科学素质, 即达到美国 制订的科学素质标准。第一阶段任务已于1989 年 完成。 3.一个伟大的计划—“2049” 计划 计划到2049 年中华人民共和国成立100 周年的时候, 全体公民都能达到国家制定的科学素质标准即到 2049 年人人具备科学素质。 计划采取分地区、分人群、分阶段、滚动式的工作模式。计划将幼儿( 3岁起) 到高中毕业(18岁) 这15年时间分成若干阶段, 每一阶段从科学概念及科学知识、科学世界观和方法论、科学能力和技术能力3 个方面, 制订由低到高、循序培养的科学素质标准, 作为实施科学素质行动计划和监测、评价公民科学素质变化的准绳。 4.广东省科学技术协会、广东省教育厅、广东省科学技术厅关于印发《关于进一步加强青少年科技教育工作的意见》的通知 ——加强青少年科技教育工作，是提高青少年科学文化素质、建设创新型国家和加快社会主义现代化建设的迫切要求。 ——加强青少年科技教育工作，是全面实施素质教育的重要措施 ——以提高青少年的创新意识和实践能力为重点，促进青少年全面发展。 ——积极开展多种形式的课外科技实践活动。 ——开展科学教育特色学校创建活动。 ——加强学校科技教师队伍建设。 ——加强校外科技辅导员、科技教育工作志愿者队伍建设。 /fagui/law_323588.html 5.各市的政策措施 二、中小学如何开展科技教育 科技教育的“地” 地方 地理 地气 科技教育中的 人才辈出 人尽其才 人人都是创造之人 人际关系 科技教育中的 财：钱和物 财从何处来？上级、本级、平级 如何花钱？花多少钱？ 搞科技教育可以生财么？ 科技教育中的 科技教育要有哪些基本功？ ----知识，技能、价值观 磨刀不误砍柴功 术业有专攻 三、中小学科技教育搞什么？ 学生喜欢的项目 科技制作： 科学实验： 科学游戏： 科学表演： 科学夏令营 容易出成绩的项目 创新大赛： 发明、论文、实践、科幻画（含金量高但出线机会少） 三模一电：海模、车模、空模、无线电测向（最容易出成绩但要花钱） 机器人：实物机器人（易出成绩，花钱多）、虚拟机器人（提倡） 省创新能力挑战赛：花钱少，名额也少 科技奥林匹克：花钱少，出成绩快 其他：争当小实验家、省少儿发明奖、争当小实验家，及一些民间科技竞赛活动等。 家长容易接受的项目 能出成绩的项目 花钱少的项目 成长有帮助的项目 安全性高的项目 上级发文件的项目 创新大赛 机器人比赛 创新能力挑战赛 各地方比赛 特色学校创建 。。。。。。 地方独有的特色项目 山：奇山，矿山、富山、贫山、开发 水：差、好、多、少 动物：习性、价值、保护、研究 植物：形、色、味、药、价值 文化：衣、食、住、行、节、婚、丧 五、当前科技教育的特点 1. 从单一学科课程改变为“学科课程与综合实践活动相结合” 2.从课外活动改变为“综合实践活动必修课+课外活动” 3. 从兴趣活动小组及少数特长生的学习改变为“全员性学习” 4. 从竞赛性科技活动为主改变为“普及与提高相结合” 5. 从重视竞赛结果改变为“重视结果，但更重视过程” 6. 从单一科技活动改变为“渗透到各个学科的教学活动” 7. 从“工匠带徒弟式活动”改变为“探究式科技活动” 8. 从以分数甄别评价改变为发展性评价 航模活动室 中国教育学会高质量学习研究中心 中小学开展科技教育活动的智慧与策略 龙岗区青少年科普教育与研究中心 李 隐 KDJMDL@163.COM (肯得鸡麦当劳163） 2014.08 美国科学教育 我国当代青少年科技教育的指导思想 《中共中央国务院关于全面推进素质教育的决定》 《中华人民共和国科学技术普及法》 《基础教育课程改革纲要（试行）》 《2001－2005中国青少年科学技术普及活动的指导纲要》 全