乐平中学二轮复习优秀公开课：光合作用与呼吸作用.ppt

* * 光合作用场所和条件 光合作用过程 影响光合作用的因素 细胞呼吸过程 光合作用与呼吸作用的关系 叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是 A、叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内 B、H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中 C、CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上 D、光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的 2009 · 安徽高考 试题来源 叶绿体的结构与功能 考查角度 例1 下图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。在图示结构上 A、生物膜为叶绿体内膜 B、可完成光合作用的全过程 C、发生的能量转换是：光能→电能→化学能 D、产生的ATP可用于植物体的各项生理活动 2008 · 山东高考 试题来源 叶绿体的结构与功能 考查角度 例2 捕获光能的结构——叶绿体 ☆吸收光能的四种色素， 就分布在类囊体薄膜上。 ☆形态：一般呈扁平的椭 球形或球形。 ☆类囊体薄膜的面积大， 其上还分布有光合作用有 关的酶。 为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是： A、光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 B、光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 C、黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 D、黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 2008 · 宁夏高考 试题来源 光合作用原理、实验设计 考查角度 例3 误选A：对实验因变量“叶绿体具有放氧功能”和“好氧细 菌”的关系理解不清； 误选D：受恩格尔曼实验设计思路的影响。 下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置，b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是  A、确保植株与外界空气进一步隔绝 B、排除土壤中微生物代谢活动的干扰 C、防止NaOH溶液对植物根系的影响 D、避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉 2007 · 江苏高考 试题来源 光合作用原理、实验设计 考查角度 例4 解析：本题考查细胞代谢中光合作用、呼吸作用 等知识。考查学生运用所学知识，对有关生物学问题 进行解释、推理，做出合理判断的能力，以及验证生 物学事实的能力。 探究CO2是否为光合作用原料的实验， A 装置内 NaOH溶液吸收装置内CO2，与装置 B 内蒸馏水形成 实验组与对照组。用塑料袋扎紧花盆是为排除花盆内 土壤中微生物代谢和根呼吸产生CO2对实验的影响。 在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是 A、C3和C5都迅速减少 B、C3和C5都迅速增加 C、C3迅速增加，C5迅速减少 D、C3迅速减少，C5迅速增加 2009 · 海南高考 试题来源 光合作用过程 考查角度 例5 停止光照 [H]、ATP不再产生 CO2固定仍在进行： CO2 ＋C5→C3 C3还原受阻：C3 →C5 × [H] ↓、ATP↓、 C5 ↓、 C3↑ 光照等条件不变，突然降低二氧化碳，上述物质如何变化？ 下面是有关光合作用的问题。 （1）图1表示的反应过程进行的场所是__________。 2004 · 上海高考 试题来源 光合作用过程 考查角度 例6 叶绿体基质 （2）请据图1回答： ①在有光条件下，停止供给CO2时，二磷酸核酮糖的浓度变化如图2的________；磷酸甘油酸的浓度变化如图2的________。 ②在CO2存在条件下，将植物从暗处移到明处后，磷酸甘油醛的浓度变化如图2的________。 D C B 某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如下图所示。下列有关分析正确的有 A．叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势 B．叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降 C．实验2-4天，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的 D．实验2-4天，光合速率下降可能是由叶片内CO2浓度下降引起的 2009 · 江苏高考 试题来源 影响光合作用因素 考查角度 例7 下图表示温室内光照强度（E）与作物光合速率（v）的关系。在温度、水分和无机盐均适